浅谈高校思想政治教育工作环境变迁及路径选择

本文将以和谐社会的视角为出发点,研究如何实现高校思想政治教育工作路径的创新。除了引言,本文结构可以分为以下三部分：首先,本文具体阐释构建和谐社会的思想,即和谐社会思想的历史渊源和基本内涵,并且尝摸索讨了和谐社会思想与高校思想政治工作的互动关系,即高校思想政治工作是构建和谐社会的重要基础,服务于构建和谐社会的伟大战略；和谐社会思想对高校思想政治教育工作有方法论的指导意义,并对高校思想政治教育工作提出了新要求。第二部分,本文具体分析了高校思想政治教育环境变迁与当前存在的问题,其中环境变迁从社会环境、科学发展观和高等教育体系三个方面来阐述。最后,从和谐社会视角出发,以二者的互动关系为启发,研究了如何实现高校思想政治工作路径的创新,即从工作理念、师资队伍和网络媒体方式三个方面来创新。其一,树立“以人为本”的高校思想政治教育工作理念,即“以人为本”,尊重学生的主体地位；树立服务意识。其二,提高高校思想政治教育工作者的基本水平,即建立学习型的高校思想政治教育工作者队伍、建立良好的高校思想政治教育工作者的激励和评价机制。其三,充分利用现代化的网络平台,不断提高思想政治教育工作者的信息敏锐度及计算机网络操纵技能,建立专业化的高校思想政治教育网络中心,创建有效地网络信息监视与引导机制。【关键词】：高校思想政治教育和谐社会路径
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-91引言9-171.1选题的背景和意义9-111.1.1选题背景9-101.1.2选题意义10-111.2文献综述11-141.2.1高校思想政治教育工作的历史发展脉络及其经验11-121.2.2高校思想政治教育工作的现状、存在的问题及相应的对策121.2.3在网络时代环境下如何提供高校思想政治教育工作的有效性12-131.2.4高校思想政治教育资源配置131.2.5和谐社会与高校思想政治教育13-141.3研究思路与研究方法14-151.3.1研究思路14-151.3.2研究方法151.4研究的创新点与难点15-171.4.1创新点15-161.4.2难点16-172和谐社会思想对高校思想政治教育工作的意义17-242.1构建和谐社会的思想17-192.1.1和谐社会思想的历史渊源17-192.1.2和谐社会思想的基本内涵192.2高校思想政治教育在和谐社会思想中的意义19-212.2.1高校思想政治教育是构建和谐社会的重要基础20-212.2.2高校思想政治教育服务于构建和谐社会的战略212.3和谐社会思想对高校思想政治教育工作提出了新要求21-242.3.1和谐社会思想对高校思想政治教育工作有方法论的指导意义222.3.2和谐社会思想对高校思想政治教育工作提出了新的要求22-243高校思想政治教育环境变迁与存在的问题24-293.1高校思想政治教育的工作环境24-263.1.1社会环境的变迁24-253.1.2科学发展观的形成253.1.3高等教育体系的变迁25-263.2高校思想政治教育工作存在的问题26-293.2.1对网络的普及应对不足26-273.2.2高校思想政治教育的某些内容和方法有待改进27-283.2.3高校思想政治教育工作者基本水平有待进一步提高28-294和谐社会视角下的高校思想政治教育工作的路径创新29-364.1树立"以人为本"的高校思想政治教育工作理念29-314.1.1"以人为本",尊重学生的主体地位304.1.2树立服务意识30-314.2提高高校思想政治教育工作者的基本水平31-334.2.1建立学习型的高校思想政治教育工作者队伍324.2.2建立良好的高校思想政治教育工作者的激励和评价机制32-334.3充分利用现代化的网络传媒33-364.3.1不断提高思想政治工作者的信息敏锐度及计算机网络操纵技能334.3.2建立专业化的高校思想政治教育网络中心33-344.3.3创建有效的网络信息监视与引导机制34-36结语36-37参考文献37-41个人简介41-42致谢42