高校思想政治教育网络环境探讨

21世纪是一个崭新的世纪,其特征表现为以信息技术为核心的现代科技突飞猛进。互联网的发展和运用,给人类生活带来了日新月异变化的同时也引发了教育领域的深刻变革。思想政治教育特别是高校思想政治教育在网络环境下也面临着无数的机遇和挑战。一方面,网络具有的开放、同等、及时、交互等特点,使人们构建以主动学习,个性化学习为特征的终身学习体系成为可能；使教育者与受教育者衍生出新的互动方式；网络手段的运用,进一步丰富了高校思想政治教育工作资源，拓展了视野和空间,开辟了新的工作渠道,提供了新的工作手段。另一方面,网络技术的普及也给高校思想政治工作带来了新问题,发达的网络系统为各种有害信息的制作和传播以及其他网络犯罪提供了便利条件；一些迷信、、暴力等方面的信息通过网络在大学校园里传播,对大学生的身心健康造成了极大危害。如何深入分析信息网络技术带来的新情况、新问题,努力做到用正确、健康、科学的思想文化占领网络阵地,是一个十分重要的课题。本文将从五个方面来探讨网络环境与高校思想政治教育之间的相互作用,以及如何优化高校思想政治教育的网络环境。第一部分先容了写作的意义、本课题的现有研究概况及评价和研究方法。第二部分主要是阐述了网络环境及其基本特点。第三部分分析了网络环境中存在的问题以及网络环境对高校思想政治教育的机遇和挑战。第四部分着重分析了高校思想政治教育对网络政治环境、网络经济环境、网络文化环境的积极作用。第五部分具体从提高对思想政治教育网络环境的熟悉、以及法律、道德等方面来优化高校思想政治教育的网络环境。【关键词】：网络环境高校思想政治教育优化
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-10第1章绪论10-151.1选题意义10-111.1.1理论意义101.1.2现实意义10-111.2本文主要概念阐述11-121.2.1网络111.2.2网络环境111.2.3思想政治教育的网络环境111.2.4思想政治教育11-121.2.5网络思想政治教育121.3本课题的现有研究概况及评价12-141.4本文研究方法141.5本文的创新点14-15第2章网络环境的概述15-242.1网络的产生发展概况15-172.1.1网络的起源与发展15-162.1.2网络在中国的发展16-172.2网络环境的基本特点17-182.2.1数字化172.2.2开放性172.2.3交互性172.2.4快捷性17-182.2.5信息海量182.2.6高自由度182.2.7同等性182.2.8虚拟性182.3网络环境的社会本质18-202.3.1网络环境体现了人的社会本质192.3.2网络环境具有政治性和阶级性19-202.3.3人仍然是网络社会的主宰202.4网络环境与其它社会环境之间的关系20-242.4.1网络环境与政治环境20-212.4.2网络环境与经济环境21-222.4.3网络环境与文化环境22-24第3章网络环境对高校思想政治教育的影响24-293.1网络环境中现实存在的问题24-253.1.1人际关系的疏离243.1.2""信息的蔓延243.1.3文化冲突凸现243.1.4的乐园24-253.1.5贫富差距和知识鸿沟253.2网络环境对高校思想政治教育的机遇25-263.2.1拓宽了高校思想政治教育的渠道25-263.2.2提高了高校思想政治教育的效率263.2.3增强了高校思想政治教育的互动263.3网络环境对高校思想政治教育的挑战26-293.3.1网络环境对高校思想政治教育客体的挑战26-283.3.2网络环境对高校思想政治教育主体的挑战28-29第4章高校思想政治教育对网络环境的影响29-344.1对网络政治环境的影响29-304.1.1提高网络政治介入294.1.2降低网络非理性政治介入29-304.1.3防止政治失控304.2对网络经济环环境的影响30-324.2.1提高对网络经济的熟悉30-314.2.2发展网络经济314.2.3传播诚实守信的经济理念31-324.3对网络文化环境的影响32-344.3.1控制道德相对主义324.3.2树立正确的价值观念32-334.3.3规范道德行为33-34第5章高校思想政治教育网络环境建设的对策探讨34-425.1提高对高校思想政治教育网络环境建设的熟悉34-355.1.1把高校思想政治教育的网络环境育建设放在学校教育管理的重要地位345.1.2以积极的态度面对高校网络环境的挑战34-355.2师生共建,营造良好网络环境35-375.2.1加强现实环境中的思想政治教育,增强大学生的网上信息鉴别力35-365.2.2加强网络思想政治教育工作队伍的建设36-375.3增加投入,建立高校思想政治教育网络体系37-395.3.1增加投入,建立高校网络阵地37-385.3.2加强校园网的建设与管理,严把信息关38-395.4加快网络立法步伐、加强网络道德教育,实现依法治网、以德治网39-425.4.1依法治网,有效掌握治网权39-405.4.2以德治网,构建网络道德准则40-42第6章结论42-43参考文献43-45致谢45-46作者简介46-47攻读学位期间发表的论著及获奖情况47