甘肃省属高校探讨生教育近况调查

研究生教育改革是近年来我国高等教育改革实践中一个倍受关注的问题,越来越多的大学逐步将学位类型分为应用型学位和学术型学位,并且进一步明确应用型学位以培养硕士研究生为主,学术型学位以文理基础学科硕士研究生和博士研究生培养为主的改革方向。自2006年开始,以部分高校为试点的国内研究生教育改革逐渐展开,国外的研究生教育凸显出研究生教育改革必须紧密结合社会经济发展的宏观背景。面对当前国内外研究生教育改革的情况,甘肃省属高校要立足于地方建设与发展的需要,积极响应国家和地方的号召,与时俱进,重新审视研究生教育的定位与内涵,深化研究生教育改革。本文对甘肃省属高校研究生教育进行现状和原因分析,发现目前甘肃省高校仍沿用传统的学术型人才培养模式,存在生源质量不高、课程设置不公道、科研指导监视机制不完善、过程考核方式单一、奖助学金覆盖面较窄和学位授予管理制度过于统一等问题,未显现出区域特征和省属高校自身特色。论文结合甘肃省属高校研究生教育现状和指导思想与总体目标,生源选拔与导师遴选、课程教学的组织与方式、科研指导方式、过程考核管理、奖助学金管理和学位授予管理六个方面提出相应的改革战略措施。论文最后从国家学位委员会、地方学位委员会和省属高校三个主体出发,结合省属高校生源选拔的区域性、课程设置的应用性、科研指导的约束性、过程考核的自主性、研究生资助的竞争性和学位授予管理中的学科性特征构建了改革保障体系。【关键词】：省属高校研究生教育培养模式
【论文提纲】：摘要7-8ABSTRACT8-91导论9-171.1研究的缘起9-111.2文献综述11-151.3研究思路15-161.4研究方法16-172甘肃省属高校研究生教育现状及存在主要问题分析17-452.1甘肃省属高校研究生教育概况17-202.2甘肃省属高校研究生教育现状及存在主要问题分析20-453甘肃省属高校研究生教育改革的指导思想与总体目标45-523.1指导思想45-483.2总体目标48-524甘肃省属高校研究生教育改革的战略措施52-634.1生源选拔和导师遴选52-544.2课程设置的管理54-564.3科研指导方式56-584.4过程考核管理58-594.5奖助学金管理59-614.6学位授予管理61-635甘肃省属高校研究生教育改革的保障体系63-685.1国务院学位委员会63-645.2地方学位委员会64-655.3甘肃省属高校65-68附录68-80附录一：甘肃省属高校硕士研究生培养模式改革调查问卷68-72附录二：甘肃省属高校硕士研究生培养模式改革调查问卷72-73附录三：甘肃省属高校硕士研究生培养模式改革调查问卷73-74附录四：甘肃省属高校博士研究生培养模式改革调查问卷74-77附录五：甘肃省属高校博士研究生培养模式改革调查问卷77-79附录六：甘肃省属高校博士研究生培养模式改革调查问卷79-80参考文献80-86后记86-87攻读硕士学位期间发表学术论文情况87