清末民初我国学校音乐教育法规建设探讨

近代中国社会的急剧变革,直接导致了中国文化由内容到结构上的变化,从而使得整个教育体系和模式发生了根本性的转变。清末民初,随着西方文化的传入,兴办学堂、开办学校成为一种风尚。为保障学校(学堂)正规化、科学化的发展,清政府颁布了一系列相应的教育法规。伴随着清末教育“新政”的推行,学校音乐教育作为教育的重要组成部分,也逐渐受到当时政府和很多先觉者的关注及重视。与此同时,我国学校音乐教育法规建设也开始起步,到了民国初期则有了进一步的修改完善,以适应社会变革对人才的需要。本文取清末民初的历史角度,在分析大量文献资料的基础上,力图对这一时期我国学校音乐教育法规建设作出宏观、有机、动态的理论把握,并给予客观公允的历史评判。本文由五个部分组成:第一部分,对问题的提出、研究对象与范围、研究综述与创新作出描述;第二部分,对法规建设的历史背景和主要内容进行阐释;第三部分,对清末民初学校音乐教育法规进行举例分析;第四部分,对清末民初学校音乐教育法规的性质、体系结构、立法宗旨、立法特点等方面进行探究;第五部分,总结出清末民初学校音乐教育法规建设对后代|教育论文网|的影响与启迪,并阐明本论题的意义。本文坚持以马克思主义唯物史观为指导,坚持理论与实践的结合、历史与逻辑的统一,运用文献法、归纳演绎法、个案研究法、系统分析法等,对这一论题从客观、宏观、微观层面进行析理。研究表明,清末民初我国学校音乐教育法规建设在客观上顺应了当时社会发展的要求,对我国近现代学校音乐教育的发展有着重要而深远的影响,从而标明了立法建设对于一个学科发展来说的重要意义和价值。可以说,没有立法的保障,我国学校音乐教育是不可能得到健康发展的;没有立法的保障,我国学校音乐教育的发展是很难想象的。【关键词】：清末民初学校音乐教育法规建设
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-9一、绪论9-14(一)问题的提出9(二)研究对象与范围9-10(三)研究综述与创新10-14二、清末民初学校音乐教育法规的演进与内容14-33(一)清末学校音乐教育法规的萌生与建设14-211、清末学校音乐教育法规萌生的历史背景14-172、清末学校音乐教育法规建设的主要内容17-21(二)民初学校音乐教育法规的完善与建设21-331、民初学校音乐教育法规建设的历史背景21-232、民初学校音乐教育法规建设的主要内容23-33三、清末民初学校音乐教育法规的举例分析33-37(一)《奏定学堂章程》33-34(二)《学部奏定女子小学堂章程》、《学部奏定女子师范学堂章程》34-35(三)《普通教育暂行课程标准》35-36(四)《壬子癸丑学制》中各类学校的音乐课程标准36-37四、清末民初学校音乐教育法规的系统分析37-47(一)清末民初学校音乐教育法规的性质37-381、清末学校音乐教育法规的性质372、民初学校音乐教育法规的性质37-38(二)清末民初学校音乐教育法规的基天职类38-391、以法规制订和颁布的不同主体进行划分382、以法规调整对象的不同进行划分38-39(三)清末民初学校音乐教育法规的主要形式39-43(四)清末民初学校音乐教育法规的立法宗旨43-451、立法宗旨的嬗变43-442、对立法宗旨嬗变的扼要评析44-45(五)清末民初学校音乐教育法规的立法特点45-471、清末民初学校音乐教育法规立法的时代性452、清末民初学校音乐教育法规立法的政治性45-463、清末民初学校音乐教育法规立法的育人性46-47五、清末民初学校音乐教育法规建设对后代|教育论文网|的影响与启迪47-52(一)清末民初学校音乐教育法规建设对后代|教育论文网|的影响47-501、影响之一:奠定了音乐教育发展的基础472、影响之二:推动了音乐教育性质的演进47-483、影响之三:加快了音乐教育思想的革新48-494、影响之四:促进了音乐教材建设的发展49-50(二)清末民初学校音乐教育法规建设对后代|教育论文网|的启迪50-521、启迪之一:音乐教育立法是音乐教育得以发展的条件|教育论文网|与保障502、启迪之二:音乐教育立法应结合音乐教育的实际需要50-513、启迪之三:音乐教育法规应具备可操纵的定量化规范和实施细则514、启迪之四:音乐教育法规应建立有效的实施保证体系51-52结语当前音乐教育立法之展望52-53主要参考文献53-56后记56-57浙江师范大学研究生在学期间个人科研成果登记表57-58