浅论学校教育品牌视觉形象设计

在国际教育市场的背景下,以英国和美国为主的西方国家已将教育列入国家发展计划,推广教育品牌战略争夺全球资源。随着我国教育市场的日益开放,多元化办学形式的出现,教育市场竞争日益加剧,各高校已经清醒的熟悉到要树立品牌意识,逐渐形成具有自身特色的品牌效应,以增强学校的国际竞争力。以图形、数字媒体为主要传播符号的视觉传播成为当今时代的主流传播方式,同时也是贸易|教育教学论文|传播的有力手段。随着市场不断的进步,视觉设计在现代营销中的广泛应用,视觉形象成为品牌形象经营的重要组成,同样也在教育品牌的传播中担任了主要任务。在“眼球经济”的市场环境下,视觉传达是传递教育品牌理念的最直接也是最有效的方式。在教育品牌的推广中,以视觉识别系统为基础的视觉传达设计是教育机构整体形象最重要的组成部分,是传播校园文化、塑造教育品牌的重要基础,是体现办学机构精神风采|教育论文网|和文化建设的重要载体,它将学校的精神和理念,通过静态的、具体化的、视觉化的设计元素予以体现,能够适用于会议、办公等应用场合；一方面有利于师生、校友和社会大众的感知、记忆和认同,另一方面也对增强师生、校友的自信心、自豪感和凝聚力起到很好的促进作用。在高校面临着规模扩大和经费相应减少的情形下,如何发挥品牌资源的潜能,延续其寿命,并使之得以持续发展,更好地利用品牌价值为学校创造最大效益,这就要求品牌在长大和发展过程中不断延展,进行品牌延伸。教育品牌的延伸与教育品牌本身具有相似性的特征,也具有自身的独特性,不仅对于教育和营销领域有研究的价值,对于视觉识别的设计研究也有深远的意义。正如教育市场的国际化、一体化大环境下,视觉传达设计也由以往形态上的平面化、静态化开始逐渐转向动态化、综合化方向转变；表现手法上,随着现代通讯技术与传播技术的迅速发展,教育机构的视觉传达形式也正在发生着深刻的变化,如学校品牌的传达媒体由印刷、影视向多媒体领域发展,视觉符号形式由平面为主扩大到三维和四维形式使得教育机构在视觉识别与环境结构产生更紧密与统一的联系；随着人们对生态环境的重视和全球环境保护措施的实施,以纸质为媒介的视觉传达设计也应顺应国际环境保护趋势,向网络化的数字媒体发展。在未来更高级的信息社会,数字媒体发展中的视觉传达设计对于教育品牌的宣传和发展将发挥更大的作用。【关键词】：教育品牌教育品牌延伸视觉识别视觉形象设计
【论文提纲】：摘要5-7ABSTRACT7-111.绪论11-201.1本文的写作背景11-121.2本领域的研究现状121.3本课题研究的逻辑结构、研究思路与研究方法12-141.4本研究课题的目的与研究意义14-151.5专业词汇界定15-171.6文献综述17-202.教育品牌的05战略与视觉识别20-282.1教育品牌的现状20-232.1.1教育产业化的必然趋势212.1.2办学体制的多元化发展21-222.1.3国际化教育市场的竞争22-232.2教育品牌塑造与CIS战略23-262.2.1整公道念识别(MI),建立教育品牌精神文化24-252.2.2完善行为识别(BI),规范教育品牌管理制度252.2.3运用视觉识别(VI),建立教育品牌视觉形象25-262.3教育品牌与视觉识别26-283.教育品牌的视觉形象设计应用分析28-493.1教育品牌的视觉形象设计应用现状283.2视觉识别系统设计在学校视觉形象设计中的主要应用分析28-473.2.1视觉识别系统应用28-313.2.2视觉识别系统的设计要素在教育品牌推广中的应用分析31-473.3教育品牌的视觉形象设计意义47-494.教育品牌的视觉传达设计原则与发展趋势49-514.1教育品牌的视觉形象设计原则49-504.1.1设计理念文化性494.1.2视觉语言适宜性494.1.3表现形式多样性49-504.2教育品牌的视觉形象设计趋势50-515.教育品牌延伸的视觉形象设计51-635.1教育品牌延伸的现状与意义51-535.1.1教育品牌延伸的现状51-525.1.2教育品牌延伸的意义52-535.2东华大学艺术设计学院品牌延伸设计探索53-636.结论63-657.参考文献65-72附件1:高校视觉识别系统手册68-69附件2:关于东华大学艺术设计学院品牌形象的调查问卷69-71附件3:旧金山艺术大学学科专业列表71-72攻读学位期间的获奖研究成果目录72-73致谢73