北京市普通高校体育科研综合评价系统探讨

进入21世纪以来,高校体育迅猛发展,体育科研成为了高校体育的重要组成部分,其职能越来越受到人们的重视,体育科研工作已经成为普通高校进行体育教学和练习的重要任务。大量的理论研究成果和教学实践分析论证的结果告诉我们:强化高校体育科研工作才是推进高校体育加速发展的第一要素。目前,多数北京普通高校对其体育科研评价工作缺乏客观、可靠和有效的评估方法和评价制度,首先,一般的评价只是重数量而忽视科研成果的质量;其次,评价导向的短期性。本文采用文献资料法、专家座谈、专家问卷调查、数理分析、层次分析的方法对北京市普通高校体育科研的水平进行研究,力求建立一个综合评价指标体系,以便对北京市普通高校体育科研进行综合评价,促进北京普通高校体育科研的发展。本文通过资料收集、专家访谈、发放问卷、数据整理与分析,得到一个包含3个一级指标(科研能力、研究成果、研究效益),7个二级指标(人才、仪器设备、科研经费),27个指标(近三年介入科研教师比例、仪器的总价值、科研经费数量、完成课题的数量、完成课题的级别、完成课题的水平、练习成绩、教学成绩等)共37个指标的综合评价指标体系,比较全面的反映了北京市普通高校体育科研评价的各个方面。在确立北京市普通高校体育综合评价指标体系基础上,通过AHP法计算得出了本评价指标体系中各个指标的权重系数,最后根据相关的评价细则和评分标准把该指标体系编制成问卷为各普通高校体育科研水平质量提供了等级评定的可能性。【关键词】：
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-71前言7-121.1选题依据和意义7-91.2相关研究综述9-121.2.1对高校体育科研现状与发展的研究9-101.2.2对高校体育科研所面临的问题与发展的研究10-122研究对象12-142.1研究方法12-142.1.1文献资料法122.1.2专家座谈法12-132.1.3专家问卷调查法13-142.1.3.1丈量|教学论文网|问卷的信度和效度分析13-142.1.3.1.1丈量|教学论文网|问卷的结构设计132.1.3.1.2丈量|教学论文网|问卷的效度分析13-142.3.1.1.2.1内容效度132.3.1.1.2.2结构效度13-142.1.3.1.3丈量|教学论文网|问卷的信度分析142.1.4数理分析法142.1.5AHP法143结果与讨论14-363.1普通高校体育科学研究综合评价体系分析14-153.2建立北京市普通高校体育科研评价体系的原则15-173.2.1系统性与全面性原则15-163.2.2科学性与公平性原则163.2.3稳定性与前瞻性原则163.2.4可行性与可衡性原则16-173.3科研评价指标体系构建时应留意的问题173.4建立北京市普通高校体育科研综合评价指标体系17-253.4.1查阅文献资料，收集有关高校体育科研评价体系的指标17-183.4.2初步建立北京市普通高校体育科研综合评价指标体系183.4.3初定指标体系的验证与修订18-213.4.4综合评价评价指标体系分析与确定21-253.5确定指标权重系数25-313.5.1AHP方法的基本的思路25-293.5.2计算各级指标权重29-313.5.3北京市普通高校体育科研评价综合评价指标权重体系313.6建立评价体系的评价细则、标准31-333.6.1建立北京市普通高校体育科研综合评价体系标准的要求32-333.6.2北京市普通高校体育科研综合评价体系评价标准细则表333.7北京市普通高校体育科研综合评价指标体系的应用33-343.7.1北京市普通高校体育科研综合评价指标体系使用方法说明33-343.7.2北京市普通高校体育科研综合评价指标体系的应用价值343.8北京市普通高校体育科研综合评价指标体系的验证和分析34-364结论36-375参考文献37-416附件41-527致谢52