简述浅论独立学院辅导员在“全员育人”中作用

【摘要】“全员育人”已作为一种新的教育理念成为越来越多高校的治校方略，然而作为思想政治教育骨干的辅导员却因为工作繁杂、职业认同感差等理由没有发挥应有的作用。本论文浅析了独立学院辅导员的工作近况，强调了辅导员的职责与重要量，并就如何发挥独立学院辅导员在“全员育人”中的作用提出了解决案例。
【关键词】全员育人独立学院辅导员思想政治教育
1006－9682（2012）08－0087－02
“十七大”对我国教育方针作了如下阐述：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提升教育现代化水平，培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”育人是一个庞大的系统工程，它需要调动包括学校、家庭、社会等各方面的教育力量，整合各种教育资源。作为高等教育要落实党和国家的教育方针，必须举全校之力。
教育的目的是培养人，使人在自我创造、自我实现的历程中实现个性的全面、自由、和谐进展，它不仅仅局限于知识技能的传授、更包涵了思想品德的养成、体力和智力的提升等。所以，教育要提升人的主体价值和作用、进展人的自主品质、培养人的创造和思维能力，培养造就“德才兼备”的高层次人才，这也是高校的根本任务和中心工作。“全员育人”就是指高校的每个人都要参与培养人的工作，主要是指学生的思想政治教育工作。

一、独立学院辅导员在“全员育人”实践工作中的近况剖析

辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量，是独立学院学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。毋庸置疑，独立学院辅导员作为学校“全员育人”系统中一支重要的力量，理应发挥不可替代的关键作用，但是在日常教育教学工作中的诸多实践偏差，经常让辅导员处在一个尴尬的位置上，具体体现在以下两方面：
1．工作繁杂
辅导员是学生事务的具体执行者，很多人都有一种根深蒂固的理念“凡是与学生有关的事都是辅导员的事”，多头领导、部门工作职责不明确的情况比比皆是，这让辅导员成了谁都可以支派的办事员，客观上加重了辅导员的事务性工作，导致辅导员几乎时时忙，事事忙，无时不忙。
2．地位尴尬
辅导员集众多角色于一身，学校希望辅导员是无所不管、无所不能的“全能冠军”，但太多的事务性工作使得辅导员没有足够的时间和精力去以事其主要工作——思想政治教育，这让“思想政治教育骨干”这一核心定位成了空谈。不出不足还好，一有不足就一定是“辅导员的不足”，学校、学生两头受气已不是什么“山珍海味”，更多的时候辅导员充当的是一个“说起来重要，想起来重要，急起来重要，平时不重要”的角色。
3．职业能力不强，队伍不稳定。
调查发现，现有高校辅导员多数专业化程度较低，极少是教育学、思政或哲学专业的毕业生，很多是缺乏学生管理知识，不想在这个领域有所进展，每月领着辅导员的工资，却在攻读其他的专业知识，时刻为转行做准备的人。同时，多数高职院校没有合理的考评系统，在一定程度上影响了辅导员的积极性和创造性，为了更好的待遇和职业认同，他们不得不将这份工作作为跳板，这两方面因素影响了队伍的稳定。

二、辅导员岗位的职责与重要量

辅导员是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，也是学生思想不足的解惑者，专业学习的指导者，生活、心理的关怀者和人生事业的导航者，贯穿整个大学教育阶段，是“全员育人”实践历程中至关重要的一个环节。
1．学生的思想政治教育工作
大学生是民族的希望，是祖国的未来，加强和改善大学生的思想政治教育具有重大而深远的作用。思想政治论述课学习只是为学生的政治素质、思想观念、道德品质的确立奠定论述基础，辅导员的日常思想政治教育工作则以渗透力强、覆盖面广、形式灵活多样而成为大学生思想政治教育的重要途径。
2．学生日常管理工作
学校要想抓好校风和学风建设，为学生营造一个良好的生活和学习空间，必须以辅导员对学生的日常管理为前提。如学生的思想冲突、突发事件、违纪处分、综合测评、奖、助、贷和党员进展等不足，一旦没有进行正确的引导或没有把握公平公正的原则，将产生不良后果。
3．学生组织和学生活动的指导
学生党支部、其他学生组织建设以及学生活动是高等教育的重要组成部分，辅导员在这方面应起到使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台的作用，实现学生组织“自我教育、自我服务、自我管理”的功能，以达到高等教育的要求。
4．咨询服务
随着心理学、成功学论述的进展和人们对高等教育目的的重新认识，提升学生的社交技能、人际联系技能、感情支持、危机干预、勤工助学、学校政策和规章制度等的咨询成为高校有效为学校服务的关键所在，而在各大高校，辅导员是承担这一任务和角色的第一责任人。
5．就业指导
自高等教育以精英教育转为大众教育后，就业压力越来越大，社会对高校学生的素质及实践能力要求愈加重视。通过辅导员来帮助学生进行职业生涯规划、传授求职择业技艺和职业信息途径、实习指导等越来越受高校的重视。

三、如何发挥辅导员在“全员育人”中的作用

高等教育要对学生的终生进展和幸福负责，高校在强化全体教职员工牢固树立育人宗旨的同时，不能让事务性工作弱化辅导员的思想政治教育工作。要构建全体教职员工“管理育人，教书育人，服务育人，全员育人”的教育机制，必须充分认识和发挥辅导员应有的作用，而要想实现这一根本目标，需要学校和辅导员双方共同努力。
1．独立学院应该承担的责任
（1）充分重视辅导员，切实提升辅导员的地位。高校要增强辅导员的职业认同感，重视对辅导员的培养，多关心辅导员的成长，不要把辅导员工作当成是管管学生，跑跑腿，谁都能做的工作。充分调动辅导员的工作主动性和积极性，在选聘、管理、考核、培养和进展等方面采取有效措施，使辅导员工作有条件、做事有平台、进展有空间。