化学,新课标下高中化学教学微探

摘要：新课程革新初中英语教学论文正在给高中化学课程带来积极的影响，为了更好地适应这一走势，高中化学教师一定要深度钻研新教材，探讨新的教学思路，提倡学生以生活走进化学，以化学走向社会，因材施教，培养学生的革新能力。
关键词：高中化学；课程革新初中英语教学论文；钻研教材；因材施教
中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0053-02
高中化学新课程的教材与原教材相比出现较大的转变初中数学教学论文，主要是以知识与技能、过程与策略教学论文、情感态度与价值观三维目标为基调，强调课堂上师生的互动与对话，以形式和内容上都做了一次科学系统的整合。具体来说有如下几个方面的变化。
第一，化学新课程标准明确而具体地确定了化学每一个专题的课程目标。充分体现了化学学习的主体是学生，而不是教师。强调学生体验科学探究的过程，掌握科学的浅析策略教学论文，学会运用这些策略教学论文浅析具体化学现象，具备一定的交流与合作能力。高中化学教师要深入探讨化学新课程中三个维度的主线，向学生传授先进的化学理念，教给学生探讨化学的策略教学论文和学习化学的对策，还要指导学生运用所学知识动手进行小实验，学会查阅资料，用各种方式去获取化学方面的信息。
第二，高中化学课程标准对元素化合物的处理，不再以结构、性质和用途等方面进行系统的学习和探讨，现在按照化学元素表来介绍化学知识的讲法已经不再适应现在的课程进展，针对这个转变初中数学教学论文，教师要将相关的化学元素依据学科、社会和教学的线索来进行合理布局，使其更好地发挥教育功能。以这个层面上说，现在的高中化学课程更注重了学生素质的进展。
第三，新课程提倡让学生“以生活走进化学，以化学走向社会”。它让学生以已有的生活经验出发去了解化学中各类物质的性质，引导学生仔细观察身边常见的物质，并将所学知识用于浅析解决有关的生活理由，即达到学以致用的目的。
第四，运有过一段新教材的高中化学教师就可以发现，新教材更偏重于采用主题式的编排方式，有利于突出化学与生活、社会的紧密相关。教材中有很多活动探究、交流与探讨、拓展视野等内容，这就是引导学生复习以前的知识，并抛出其不能解决的理由，然后再架起新旧知识之间的桥梁，让学生自主地去运用已有的经验，激发探究的。将大量活动引入课堂，大大激活了课堂的学习氛围，它让学生运用论述联系实践的策略教学论文，在“做中学习化学，在学习中感悟化学”。交流与讨论则是设置了一系列的理由情境，让学生以此为契机展开讨论，既锻炼了表达能力，又提高了综合素质。
高中化学在教学内容和教学课时上都有了较大的变化，对教师提出了新的要求：在深刻理解《课程标准》的基础上，全面把握新教材的系统与思路，及时修改教学方式策略教学论文，明确各个板块各个章节之间的联系。在教授学生学习化学的过程中，高中化学教师应该指导学生认识化学对于社会进步和提高人类生活质量方面的重要作用，在教学过程中注意培养学生的合作精神，提高学生的社会实践能力，强化“学以致用”的教学理念。这一目的落实到实际的教学中，应该怎样来做呢？为此，笔者总结了自己近几年的教学经验，总结出如下一些：
首先，教师要因材施教，选择合适的教学方式来开展教学。每个学生都有其自身的个性特点，也具有不同的进展潜力，在高中化学教学中，教师一定要尊重学生个体进展，关注不同学生的进展需要，为其提供进展的路径。为了适应不同个性的学生的不同需求，高中化学教材设计了多种多样的课程版块，这就给教师和学生提供了非常广阔的教学内容选择空间。高中化学教师一定要依据课程要求，结合学生的兴趣来制订相应的学习计划。因材施教还要求教师深入地了解学生已有的化学知识、能力水平和兴趣爱好，对其进行恰如其分的引导。
其次，教师要联系生活实际拓宽学生的视野。可以说生活有多大，化学就有多大。高中化学教师在授课的过程中要密切关注化学与社会生活进展的密切联系，结合一些时事来讲化学知识，更有利于激发学生的兴趣，拓宽学生的视野。要善于设置一定的情境，引导学生通过调查和讨论获取化学知识，认识化学与人类社会生活的密切联系，让学生理解化学在生活、技术、环保等方面的运用，提高运用化学知识解决生产和技术等方面的理由的能力。如果条件允许的话，教师还可以把多媒体引入课堂，把动漫引入课堂，让抽象的概念形象可感，把一些危险系数高的实验用动画来呈现，既把枯燥的知识讲得生动活泼，又便于学生理解。
再次，高中化学教师一定要开发学生的探究能力。学习化学的一种重要的方式就是探究学习，它是培养学生综合能力的重要途径。教师要通过各种途径来培养学生的探究意识，调动其学习的主动性。如学生可以通过做小实验、收集某一专题的资料、举办一个小小辩论会等多种方式，提高其发现理由、浅析理由和解决理由的能力。要让学生以课堂走向社会，真正做到学以致用。
最后，高中化学教师还要改善习题教学。学生不做习题是不可能牢固掌握论述知识的，但是教师要摆脱以前的“题海”战术，要将典型的习题进行深刻剖析，让学生透彻理解，再把这一能力迁移到其试题的解答方面。教师在留作业时，应对习题进行合适的筛选，大量枯燥的、重复的习题训练，导致的是学习热情的枯竭，阻断了学习建构的过程，应选择那些紧扣时代脉搏、面向全体学生的、难度梯度合理、适合本班学生练习的试题，达到有的放矢地做题，提高学生的学习效率。
总之，教师一定要转变初中数学教学论文陈旧的思想观念，积极主动地学习新的教学理念，运用新的教学策略教学论文，提高学生的学习主动性，激发学生的革新意识。新课程革新初中英语教学论文正在给高中化学教学带来积极的可喜的变化，其成效也一定会在今后慢慢呈现出来，教师一定要解放思想，认真研读教材，不断地改善教学理念和教学策略教学论文，切实提高学生的化学素养，实现新课标要求的“引导学生进一步学习化学的基本原理和基本策略教学论文，形成科学的世界观”。