作业,基于新课改背景下小学数学作业设计探讨

以学生的角度看,新课程革新初中英语教学论文要革新初中英语教学论文传统的把学生看成是教学活动中被动的、依赖的客体地位，凸显学生的地位，进展人最本质的属性，教育的功能进展人、完善人。新课度背景下的学生性至少三个的特点：自主性、能动性和创造性。自主性要求学生有明确的学习和自觉积极的学习态度，还对学习活动自我支配、自我调节和制约小学语文教学论文，发挥自身潜能，去认识、学习和接受教育影响；能动性要求学生除了学校教育的要求积极参与此今后的努力方向，还要求学习中体现为有迫切的学习愿望、强烈的学习动机、高昂的学习热情和认真的学习态度；创造性对于学生而言指的是学习上的举一反

三、生活上的和思想上的标新立异。

自主性、能动性、创造性完整地统一于学生的性之中。自主性是核心，能动性是，创造性是灵魂。基于此，对于小学数学作业的设计也以调动广大小学生的学习自主性，提高广大小学生的积极能动性，发挥广大小学生的创造性为指导原则。当代小学生对数学的兴趣很高，总是数学很枯燥，学任何乐趣,而改善小学数学的作业对于推动初中语文教学论文学习方式的转变具有作用小学数学教学论文。为此，试图对小学数学作业的设计大胆探讨，目的是提高小学生对数学学习的兴趣，以而推动初中语文教学论文应试教育和素质教育的双丰收。
一、网络
，全国各地都在“数字校园”的建设，网络提高教学的质量，更能激发学生的数学学习兴趣。对于小学数学的学习，不妨做一次大胆有作用小学数学教学论文的尝试，转变初中数学教学论文以往“书本＋课后作业”的方式，继而网络来设计作业。在中，要把握好度。让学生网络做作业的，防止学生沉迷于网络，这一要靠家长的指导，另一还要把握作业量的大小。

二、边游戏边学习

爱玩是小学生的天性，游戏教学让学生在玩中学，学中玩，它顺应了小学低年级学生好玩的天性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力,以而全面提高教育教学质量，收到事半功倍的效果。在游戏的中，怎样才能协调好课堂教学游戏和课后作业游戏之间的联系，值得深思小学英语教学论文的。，在游戏中要明确游戏规则，规则的要学生理解数学的严谨性；，也要使游戏变得灵活、易懂，把教学内容和游戏规则紧密。如在课堂中设计游戏，让个同学说“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水”，然后让个同学说“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通一声跳下水”，然后依次类推。类似的识数游戏，使低年级的小学生掌握规律，化难为易，以而与数字的乘法有机。

三、生活环境

数学本身一门运用学科，学习数学的目的把知识运用到实践中去，引导学生用心观察周围的客观环境，切身感受到身边的数学，使数学教材变得、直观，而抽象、模糊的。然后再用数学知识去解决生活实际理由，让学生以中感受学习的乐趣，以而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的运用意识，培养学生的自主革新、解决理由的能力。

四、交融式的作业设计

其实以素质教育的来看，把不同学科融合在一起，有助于学生对某个知识点的掌握，加深对多个学科的理解，使整个系统融合在一起，推动初中语文教学论文学生的进展。言之, 对小学数学作业交融性的设计的要点在四个:（1）小学不同学科的融合来课堂教学学习任务。课堂学习以教材知识点为主，而课后作业的交融式设计消除小学生对作业的厌烦感，让带着兴趣完成作业，增强趣味性；（2）小学不同学科的融合来提高学生学习数学的思维能力。不同学科某的性确保交融式的作业设计于数学思维的培养，使学生更加理解数学的精神；（3）小学不同学科的融合来拓展数学的知识领域。（4）小学不同学科的融合来改善数学学习的客观环境。

1.语文与数学的融合

:百发百“百”指100%，半壁江山“半”指50%。《庄子》中也有：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”，用数学语言表示即为：1、1/2、1/4、1/8、1/16……这些学习，学生到，其实数学无处不在，古人就已经把数学融入到生活的。

2.地理与数学的融合

：数学第八册《位置与方向》课后的习题设计：河南是的家乡，河北省的（ ）部位。让学生掌握知识的，也增强了对家乡的热爱与。

3.历史与数学的融合

，唐朝始于公元618年，终于907年，它总共历时多少年？运用简单的减法运算，使学生到历史的悠久与灿烂，一改以往枯燥的数学作业设计范式。
清华大学老校长梅贻琦先生曾这样说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是以游也，以游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”其实，新课程革新初中英语教学论文的目的是老师课堂教学课后作业的灵活设计，逐渐引导学生，向学生推荐好的学习策略教学论文。四种小学数学作业设计的探讨，希望新课改的目的，使学生在做作业的，感受数学的魅力。♪