初中英语课堂中多媒体辅助教学运用情况调查探讨

多媒体辅助教学因多媒体自身强大的功能而具有了强大的功能。如今,它已经被广泛的运用到课堂教学之中,尤其被广泛的运用到中国所有学校的英语课堂教学之中。然而,随着多媒体越来越广泛的被运用到英语课堂教学之中,在多媒体辅助英语课堂教学的应用过程中,出现了一些问题。本文旨在研究多媒体在初中英语课堂中的应用现状,因而具有重要的意义。本文采用课堂观察和教师访谈的研究手段,试图寻找潜藏在多媒体辅助初中英语课堂教学之中的问题。本研究不仅仅深入到城市的初中英语课堂之中,同时也关注农村的英语课堂教学。本研究的研究问题包括:(1)采用多媒体辅助教学形式的英语课堂教学中,互动空间的现状如何?(2)采用多媒体辅助教学形式的英语课堂教学中,课堂氛围的现状如何?(3)采用多媒体辅助教学形式的英语课堂教学中,学生介入度的现状如何?(4)采用多媒体辅助教学形式的英语课堂教学中,PPT课件的设计如何的现状如何?通过本次研究,可以肯定的是,多媒体辅助教学确实在初中英语课堂教学中起到了重要的作用;在拥有多媒体辅助教学的课堂中,课堂氛围更加活跃了,学生的介入度也更加高了。然而,在多媒体辅助教学应用的过程中,依然存在一些问题。大多数教师仅仅是使用PPT课件,但是却不关心课堂是否互动;大多数教师只是了解多媒体材料可以把抽象的知识形象化生动化,但是他们在选择多媒体材料的时候并没有从学生的需要出发,简而言之,他们并没有把培养学生学习动机的理念整和到多媒体辅助教学之中;大多数课件的设计同时也不够科学公道。文章最后提到,只有把互动教学的理念以及培养学习动机的理念整和到多媒体辅助英语课堂教学之中,多媒体辅助英语课堂教学才会真正发挥它的强大功能。同时结合教师访谈,本文提出了一些有助于多媒体辅助教学更加有效运用的建议。首先,教师应该为学生提供足够的互动空间,应该更加重视群组讨论以及成对讨论在多媒体课堂教学中的作用。其次,在设计多媒体课件之前,教师应该分析学生的需要,多媒体材料的数量不能过多。再者,不同的媒体材料具有不同的教学功能,因此,在设计多媒体课件的过程中,教师应该遵守其各自的设计原则。【关键词】：多媒体辅助教学课堂互动动机PPT课件
【论文提纲】：Abstract4-6摘要6-91Instruction9-112LiteratureReview11-302.1What’sMultimedia?11-152.2What’sMAI?15-162.3TheFunctionofMAI16-182.4TheTheoreticalBasisofMAI18-202.4.1Constructivi18-202.4.2Humani202.5Student-centeredPedagogicalTheoriesRelevanttoMAI20-242.5.1TheInteractionTheory20-222.5.2TheMotivationTheory22-242.6RelevantStudiesofMAIinEnglishInstruction24-292.6.1MainProblemsDiscoveredbytheStudies27-282.6.2TrendsoftheStudies28-292.7Summary29-303Methodology30-403.1Objectives303.2Subjects30-313.3Instruments31-323.4DataCollection323.5Dataanalysis32-403.5.1AnalysisoftheDatafromtheClassroomObservation33-363.5.2AnalysisoftheDatafromtheInterview36-404Results40-415TheSolutiontotheProblems41-455.1IntegratingtheInteractionintotheMAIClassroom41-425.2CultivatingtheLearningMotivationinMAIClassroom42-435.3OptimizingtheDesignoftheMAICourseware43-45Conclusion45-47Reference47-51AppendixA51-52AppendixB52-53Acknowledgement53