初中英语课堂落实三维目标近况调查

英语课程的三维目标是在实际教学需要的情况下产生的。新课标不仅夸大|教学论文网|了知识和能力,过程与方法,而且注重了情感态度利价值观三维一体的目标重要性,体现了素质教育的要求和全而发展的理念。三维目标是新课程改革的亮点,根据课程改革的要求,我们在教育理念上应该培养全面发展的人才。但是在现实中三维目标的设计和实施有这种科问题和困惑,影响了三维目标的有效落实。三维目标是连接教育理想和课堂实践的纽带,是教育理想在教育实践中的具体实施,因此对三维目标研究有重要意义。本文从英语教师的教学设计入手,具体以三维目标在初中英语课堂落实状况为核心问题,运用文献分析、课堂观察和访谈的方法,尝试对三维目标课堂教学进行效果检测和评价,希望发现落实状况的特点,分析其中影响落实的原因。本文试着提出相应对策如提高教师的自身素质,加强相应的环境建设等希望促进英语课堂三维目标更好的落实。终极能够对当前的英语课堂教学有一定的鉴戒作用。【关键词】：新课程英语课程标准三维目标
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9第一章绪论9-13第一节研究背景9-10第二节研究目的与意义10-11第三节研究内容与方法11-12第四节论文的结构12-13第二章课程目标的相关研究及三维目标的理论解读13-22第一节课程目标的相关研究13-16一、国外关于课程目标的研究13-14二、国内关于课程目标的研究14-16第二节英语课程三维目标理论解读16-22一、课程目标的概念16二、培养目标、课程目标和教学目标16-17三、英语课程三维目标解读17-22第三章初中英语课堂三维目标的落实状况调查22-39第一节调查设计与实施22-24一、调查的目的与内容22二、调查对象22-23三、调查工具23四、调查的实施23-24第二节调查结果与分析24-39一、教学设计中三维目标的落实情况24-30二、英语课堂中三维目标的落实情况30-39第四章结论39-48第一节研究的主要结论39-41第二节针对三维目标落实中存在问题的建议41-47第三节本研究的不足47-48参考文献48-51附录51-63后记63