学生,浅论高中英语教学完善措施写作

（四川省洪雅中学 四川 洪雅620360）

摘要：在课堂教学过程中，要是师生能够多联系和交流的话，不仅有利于学生自主学习，还有利于学生实现综合的运用语言。基于此，本文主要对高中英语教学的完善措施进行了探究。
关键词：高中英语教学完善措施
英语教学是一项综合性的工作，是一项全面性的工作，它不是一朝一夕的事情，英语教学不仅要认识和学习语言，而且还要有效的掌握和运用语言。合理的教学方式能使学生对学习的热情大大提高，极大的提升其学习的主观能动性。

一、要变革以往的教学理念

在以往的英语课堂教学过程中，教师希望学生在课堂上学到的英语知识能够当场吸收，重视学生究竟掌握了多少知识点，在教学过程中，主要是围绕着课内知识进行，即教学方式是封闭式的，而忽略课内外知识的结合，这是一种灌输式的教学策略教学论文，这种策略教学论文不利于学生灵活掌握，更不利于学生创造性的发挥。在课堂上最大程度的给予学生时间和机会，把学生切实当做课堂的主体，积极发挥学生的主观能动性。对听说读写四个方面以及思维和表达等开展同步练习，真正实现学生自主学习，只要是学生可以做的，教师要放手，让学生进行自主学习、自主练习、自我评估；只要学生有条件参加活动的，就一定要参与，例如对话练习以及短剧等，所以，教师要彻底变革以往的教学理念，在教学中，应该重视对学生英语学习策略教学论文的传授，使学生知道如何学习英语，实现师生之间的互动式学习，这是目前英语教学过程中一个很重要的措施。

二、转变初中数学教学论文教学过程中扮演的角色

在上课之前，教师的工作主要是策划，他要做的就是确定课堂教学内容，明确重难点：他还要知道教学的对象并对他们有充分的了解，在此基础上，来确定科学合理的教学方式，并认真对各项教学活动进行设计。通常而言，教学实践活动要是丰富多彩的话，会较枯燥简单的灌输方式更加有效，更容易吸引学生的注意力和激发学生的自主性。教师要以学生性格和知识水平的差别性为依据开展分层教学，也就是说教师可以设计难易程度有区别的学习任务，这样的话，既避开了基础薄弱的学生由于难度大而无法完成任务并有严重的挫折感，还能避开基础扎实的学生由于任务容易实现而缺乏兴趣，因此，有利于使全部学生都可以在实践活动中得到进步。可以这样说，教学活动能否成功，教师的策划占了很大的比例。
此外，师生联系以及课堂气氛也至关重要。课程革新初中英语教学论文提出的以人为本的理念对我们提出了新的要求，那就是新的师生观的确立，也就是说要让学生作为课堂教学的主体，老师只提供服务。在课堂教学过程中，师生活动是否和谐对教学和学习效果具有重大的影响。要积极发挥主观能动性，通过创造性思维进行教学，激活教材，联系现实交际，使学生在充满乐趣的交际活动中，深刻理解并掌握教材内容，使学生能够在参与和交流的过程中进行学习并切实的运用。通过学生的生活实际来激发学生的学习的兴趣，有利于一个活跃的课堂教学的创设，使学生产生强烈的“我要学”的。

三、要使教学手段尽可能多样化

目前的学生面对的是一个信息化网络化高速进展的时代，学生在一些方面的信息量，在一定程度上会多于教师，所以，师生之间的合作有利于激励学生进行自主学习，这也是“教学相长”的革新继承。比如要教一个新单词，一些学生很可能已经提前碰见过，这样的话，我就会让学生先读，要是其发音完全正确的话，就让他采取我经常教授的办法，教其他学生学习。这样的方式，有利于学生好奇心的激发，而且还能培养其革新精神，给学生一个体现自我的舞台，此外，还有利于教师思路的开拓。
在英语课堂教学中，我会以教学内容为依据重新分配座位，对其进行分组，每组安排六人，采取组长负责制的方式，对教师的理由，让每组学生开展自由的交流，最后通过彼此的合作来给出答案，使所有的学生都有表达自己意见的机会。通过这样的方式，有利于学生之间进行更多的练习，有利于学生自主思维的养成，有利于推动初中语文教学论文学生积极大胆实践。在课堂上，教师不仅要调动学生学习的热情，而且要确保小组成员的协调配合，学生在小组中学习，就会使学习过程变得轻松，以而提高学习的热情，而且还有利于效率的提升，此外，由于合作面对的是所有同学，体现了学生个体的区别，这就有利于对不同学生需要的满足。

四、教师自身的综合素质要不断提高，以满足新时代英语教学的要求

教师的情感素养要提高。教师情感素养的提高有利于学生在学习中保持高涨的热情以及积极向上的学习精神，为了不影响教学质量，教师要避开将自己生活中的不良情绪引入课堂。要激活教材内容。新课标和以前的教材有很大的区别，一是课本知识量大且知识面宽泛，具有很大的灵活性。需要师生良好的合作，一个单元是一个单位，听说读写和以前相比都大大提高了，要是继续以前的教学方式的话，是不太容易在有效的课时限制下实现教学任务的完成的。二是难度更甚，不管是生词量还是阅读量都是以往的两倍。因此，要想有效的实现教学任务的完成，就要有一些新的措施。要激活教学内容，把教材内容还原为现实的交际活动，开展不同层面和形式的课堂教学活动，让师生之间积极互动，一起投入。
总之，在开展英语教学活动的过程中，我们的最终目的是推动初中语文教学论文学生全面进展，推动初中语文教学论文学习效率的提升，让学生在动的同时，学习更多丰富多彩的知识。

参考文献：
戴咏梅.“精心设计教学主线，努力筑造学习之桥”[J].中小学外语教学,2005,12.
刘琦辉.浅论英语教学中学生情商的培养[J].中小学英语教学与探讨,2002,1.