学生,小学语文教学中要注重培养学生革新个性

语文是一门学科，小学语文说是的，它着的革新内容，而现在倡导素质教育要求面向全体学生，推动初中语文教学论文学生各都长足地进展，以形成而独特的综合素养。这一综合素养的极其的革新精神。

一、营造轻松的课堂气氛，激发学生自信心

传统的教育中，师道尊严，紧张的课堂气氛让学生前怕狼后怕虎，不敢想、不敢说，现象显然极不利于革新精神的发扬。，现代老师要转变初中数学教学论文目前状况在课堂上激发学生的自信心。心理学告诉，自由能使人的潜能最大限度发挥。所以在语文教学中师生间应当建立平等、、亲切、和谐的联系，营造轻松的课堂气氛，教者要大胆放手让学生自由地学习、深思小学英语教学论文、质疑、提理由，这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能最大限度的发挥，以而树立自信。在伟人身上，都超凡的自信心，正是在自信心的驱动下，不断努力，成功的。

二、巧妙设计疑问，激发学生好奇

老师所提的理由要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让的好奇心语文课堂上事倍功半的催化剂。有位老师教学《詹天佑》时，以“我的偶像”引入，接着把詹天佑的图像挂出来，让学生们猜猜他是谁，讲述一下他的故事，学生情绪高涨，在好奇心的驱使下纷纷在书上找答案，较短时间里找到文章中心句，詹天佑是我国杰出的爱国的工程师，顺理成章地为老师下一的教学做好铺垫。又如：《落花生》一课中，有位老帅在揭示课题提问：“你们知道的作者是谁吗？”（生：许地山）教师有问：“你们知道许地山的笔名叫？”（生：不知道）教师继续说：“许地山的笔名叫落花生。知道作者为用的笔名来做文章的题目吗？”简短理由，一下子就把学生的好奇激发出来，以而引导其自觉读书，课文内容。另外，激发学生好奇心的途径还有创设情景，给低年级《皮球掉进池塘了》编故事时，老师运用多媒体在屏幕上出现茂盛的大树、碧绿的草地、清澈的山水、活泼可爱的小猴……生动的画面配上轻松悦耳的音乐，为学生营造出和谐欢快的学习氛围，接着教师问学生：“你们想去美丽的树林吗？愿意小动物们的朋友吗？”以此激起学生的好奇心指导学生对故事的前因后果有整体，进而启发：“这节课要开动脑筋，小猴想出更多办法，比一比，看谁的办法多，谁的办法好？学生们在情景的创设下饶有兴趣地展开想象，想出了好办法，促使了学生思维活动的开展，培养学生的好奇心。

三、开展良性竞争，学生进取

竞争调动学生的性和积极性，提高教学效率，由竞争而产生的奋发进取、敢于革新的精神和适应竞争环境的心理能力二十一世纪缺少的现代人素质。教师语文教学，策略教学论文创设竞争的机会，让全体学生在竞争中一展所长，不断进取。如：学习完阅读课文《将相和》后，老师要求各小组学生把最精彩的演出来，看准演得好？同学们都开动脑筋，积极商量，终于在表演时，每组同学都在前一组同学表演的上吸取优点，改善。组演完后，组加入了简易道具，到组时加入道具，演技都提高了，能脱稿表演……是用了一番心思的，到后来为止组要求再表演一次，声称能比前面的一组演得更好……是理由让学生们进步的呢？是革新，是进取心为内驱力萌发的革新灵感，进取心是革新人才所必备的个性品质，让现在学生未来革新人才的保障。语文课上朗读训练时，一位老师采取的策略教学论文让学生们找的榜样，敢于向榜样挑战。在教学《匆匆》朗读时，有的同学向班上朗读较好的学生挑战；有的学生向老师挑战；还有的向朗读磁带的播音员挑战，就在学生多次的失败与成功地朗读中，提高了的朗读，让很好地感受课义感情，更的是培养了学生勇于进取、不甘的革新个性品质。

四、开展良性竞争，学生进取

竞争调动学生的性和积极性，提高教学效率，由竞争而产生的奋发进取、敢于革新的精神和适应竞争环境的心理能力二十一世纪缺少的现代人素质。教师语文教学，策略教学论文创设竞争的机会，让全体学生在竞争中一展所长，不断进取。如：学习完阅读课文《小英雄雨来》后，老师要求各小组学生把最精彩的演出来，看准演得好？同学们都开动脑筋，积极商量，终于在表演时，每组同学都在前一组同学表演的上吸取优点，改善。组演完后，组加入了简易道具，到组时加入道具，演技都提高了，能脱稿表演……是用了一番心思的，到后来为止组要求再表演一次，声称能比前面的一组演得更好……是理由让学生们进步的呢？是革新，是进取心为内驱力萌发的革新灵感，进取心是革新人才所必备的个性品质，让现在学生未来革新人才的保障。语文课上朗读训练时，一位老师采取的策略教学论文让学生们找的榜样，敢于向榜样挑战。