教师,以教师进展为本,将关心教师心理健康做在实处

新华中学是天津市教育中具有悠久史、赢得赞誉的一所学校。在学校第八个三年进展规划中，以“深入贯彻落实科学进展观，坚持以人为本的办学理念，科学进展、和谐进展”为指导思想，了“总结校园文化内涵，形成学校特点”的管理工作任务；强调“加强师资队伍教育管理”，了“开展于教师身心健康的活动”。历经三年艰苦努力，我校心理健康教育工作在学校整体进展、质量取胜的大背景下成效，在本市教育界树立起“新华心育”的品牌，产生良好的社会影响。是教师心理健康教育工作，形成我校心育工作的鲜明特点。

一、面对现实，教师的实际需求深思小学英语教学论文管理理由

教师这一职业与众不同之处，其工作的是一大群活生生的具有独特思想、情感、的孩子。身为师者，仅是知识与技能的传授者，更是学生心灵成长的引导者和心理健康的呵护者。工作的特殊性，促使教师保持健康的心理，教师的心理成长与健康是保证学生健康成长的首要条件，心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。学生的心理健康有教师的保驾护航，学生有了心理理由找教师，那么，教师有了理由又该如何呢？
在第八个三年进展规划中，学校确立了“以提高办学质量为目的，办大气学校，建精致校园的进展”。这一进展对教师了更高的要求。面对新的追求，面对来自学校与学校间日趋激烈的竞争，家长望子成龙的期盼和上级教育主管部门的期望，面对紧张繁忙的工作，承载这份沉甸甸重托的教师，怎样的引导与呵护？实实在在地关心教师心理健康，学校管理工作做？

二、做在实处，每月一次教师心理沙龙活动为教师心理保驾护航

2009年5月，我校工会与心理辅导中心联合创办了“教师心理沙龙”。心理沙龙是心理健康教育中经常使用的集体活动方式，旨在推动初中语文教学论文自我反省与情感分享，形式比较多样、活泼，参加者在活动中自由发表见解、分享感受，也以他人的分享中启发，进而推动初中语文教学论文的转变初中数学教学论文和心理的进展。“教师心理沙龙”的宗旨是助人自助、成长。基于此，确立了创办的目的为“基于以教师为本的管理理念，将关心教师生活落到实处；营造宽松、温馨、和谐的氛围，为教师课余时间可放松身心、畅所欲言的场所；减缓教师因教育教学工作、家庭生活、子女教育等理由所的心理压力，引领教师追求有质量的生活”。确定围绕学校的进展，教师的实际需求，定期开展不同主题的心理沙龙活动。第八个三年进展规划的进展期，已开展了多个主题、多个层面教师团体的数次心理沙龙活动。每次都一系列生动有趣的活动，使深奥的论述、管理的举措、人际沟通的技艺等变得深入浅出。教师们以简单快乐的活动中感受心理调节的轻松；学习化解压力的策略教学论文；领悟人际沟通与合作的；理解学校倡导的价值观的要义；享受教师工作的幸福。心理沙龙活动受到教师们的赞誉。
悉数，所开展的教师心理沙龙活动，扎扎实实的工作中逐步形成了主题鲜明的内容系统。

1.减压主题系列活动。

曾有时期教师们不愿当班主任，理由压力大、责任大，缺乏幸福感。以管理角度看，这一理由又常常被归结到师德建设上去，而忽略了心理疏导。，教师心理健康，就给一线教师减压，使教师拥有职业幸福感。北京师范大学俞国良教授综合国内外探讨，较为常用的教师应对心理压力的策略教学论文有放松技艺、时间管理技艺、认知重建对策和反思等。放松技艺是降低教师心理压力的最常用的策略教学论文，它各样的策略教学论文来舒缓紧张的神经，使身心调节。为此，在教师心理沙龙活动初期，瞄准校内压力的初、高中毕业班教师群体，开展了主题为“开发心理潜能，应对压力”、“压力面前我淡定，积极调整我以容”、“新华教师多智慧，压力面前也以容”等多次活动。活动中“相见欢”、“彬彬有礼”等热身游戏活跃气氛，；“压力圈”觉察压力的有着，自我探讨与反思如何应对压力；“心理双关图”领悟如何看待压力对应对压力的影响；“音乐放松、想象放松、健康十巧手、互惠放松”等活动，亲身感受放松的快乐，掌握自我减压的策略教学论文。每次活动都在欢声笑语、温馨和谐的氛围中结束。

2.人际沟通主题系列活动。

沟通是指人与人之间信息的传递与接收。地沟通能建立彼此之间的性，营造学校良好的人际联系。在学校管理中信息、、观念、情感和心灵的沟通，创设于教师身心健康进展的环境和氛围，凝聚教育力量，学校进展。
第八个三年进展规划期间，学校了内部组织结构调整，学校管理分成决策层、执行层和指导服务层。建立以年级主任为核心的级部制教育教学管理体制，实行管理，尽量减少中间，整合各部门的功能，提高办事效率。新的管理体制转变初中数学教学论文了原有的管理格局，处在执行层面的级部主任、处室主任、学科组组长等怎样完成管理，如何与上级、下属沟通，学校革新初中英语教学论文中面对的新理由。先后组织开展了“初相识”、“团队的沟通”、“相亲相爱一家人”、“加强师生心灵沟通，提升自我教育能力”等多次人际沟通主题活动。活动中“雨点变奏曲”、“好邻居”、“非你”等小游戏烘托气氛，营造宽松和谐的活动氛围；“饮料好喝口难开”、“圆球游戏”、“牵手”、“我写你猜”等活动感受沟通的，学习上级给下属布置任务要简单，内部流程清晰、明了，指令要明确，描述要到位等沟通的技艺；学习沟通拓展团队思维、创造性地开展工作的策略教学论文。每次活动都带给大家诸多启发，每位参与者都能以中工作上的收益。

3.团队合作主题系列活动。

所谓团队是指一群以互助互利、团结一致为统一和标准而坚毅奋斗到底的人。团队强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论、探讨和决策信息共享和标准强化的上，强调队员奋斗胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。，任何团队都发挥出团队合作的效果。为了使学校执行层面的组织、团队都能发挥出合作的最佳效果，组织开展了“凝聚团队，助我成功”、“同心合力，其力无比”、“学科主帅，领袖风采”、“沟通，合作共赢”等多次团队合作主题活动。活动中“萝卜墩”、“找家”、“巍然‘椅’立”等热身游戏促使团队成员团结一致，烘托融洽的气氛；“毛毛虫”、“圆圈操”、“运送明珠”、“二龙戏珠”、“齐眉棍”、“共建绳房”等多个团队合作游戏，感受沟通、群策群力、战胜困难、胜利的合作力量；感受非语言沟通，推动初中语文教学论文彼此间默契合作；感受合作调节，体谅他人；感受协调配合，减少失误，佳绩；感受革新对于突破思维定势、产生最佳合作效果的作用小学数学教学论文。每次活动结束，大家分享感受时都联想到所在团队的工作，感悟出更加的合作思路与策略教学论文。一位教师“齐眉棍”的游戏活动，畅言的感悟：“游戏初期求胜心切，但忽视了团队的伙伴，几次尝试都成功。当我再次尝试时，听到了游戏也要用智慧的声音，组经过沟通转变初中数学教学论文了对策，胜利。其实，工作中又何尝这样呢？高效教学只靠拼时间的辛苦付出，更智慧的工作来赢得效率。”这些来自教师的亲身感受、发自肺腑之言是活动的宝贵经验。

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