中华文明,毛峰:助推中华文明走向世界写作策略

翻开履历，哪曾想到，今天一心致力于传统文化探讨与传播的毛峰，却是法律科班出身，做过记者和编辑。1986年，毛峰毕业于南开大学法律系，毕业后任《天津日报》记者、编辑。后来，着对传统文化的热爱，他步转向了现在的工作，而这份热爱也成就了他的卓越成就，他被誉为“文明传播的三剑客”。
他的课堂一座难求
在当代学术思想界、传媒界，毛峰是一位视野开阔、学养深厚、新见叠出的学者。在国际化背景下，一名大学教师，他对传统文化的探讨与传播情有独钟，总是场合向诠释文明的宝贵价值。
在2011年12月18日举行的届文明论坛上，社科基金项目“文明的普世价值传播与的国际话语权”课题组的专家，毛峰的了与会者的共鸣。他，应重新发掘与认知文明蕴藏的核心价值资源与文明特质，才能地建构和提升当代的全球影响力。
回到文明的经典性本身，回到中西文明最初的源头、最根本的智慧深处，探究人类文明生生不息的规律，为文化的全面复兴贡献绵薄之力，毛峰在传播学课程中开设经典著作诠释与创意传播的价值所在。
在北师大内外，毛峰经常受到莘莘学子、在职探讨生们追星般的欢迎。在学界，毛峰开创的文明传播思想，成了一道具有博大视野和独特气质的人文景观。自2000年以来，毛峰就把儒家经典《论语》等引入文学院通识课《传播学概论》的数百人课堂上，外校、外系的旁听者，常常把阶梯教室挤得水泄不通、一座难求。
无论是高端论坛、讲座，还是各类成人在职班、短期培训班，慕名而来受教的常达千人。课堂上，大人是“漫卷诗书喜欲狂”，也有沉吟不语若思的，有烦躁不安、愤然离去的，在课堂听乏了而呼呼大睡的人却是以未有过。
除了毛峰讲课声若洪钟、底气十足外，他的课最大的特点发人深思，催人警醒，大脑如火山熔岩般奔流沸腾，人哪里能睡得着呢？
在他的课堂上，伯夷、叔齐、羊角哀、左伯桃等古代“四大贤”坚守道德理想、彼此逊让名位、以生命相嘱托的感人故事，管仲、鲍叔牙彼此诚义相待、辅佐齐桓公成就春秋霸业的著名事例等都会被他信手拈来，社会实际，层层深入，剖析文明的人生智慧，和推动初中语文教学论文人际联系和谐的态度与技艺等内涵。
执教15年来，毛峰最大的感受和希望是让学生永葆青春活力、独立深思小学英语教学论文、判断与行动的能力不屈不挠地追求理想境界的奋斗精神。他引用梁漱溟先生曾对台湾地区《远见》杂志的青年读者寄“传统，顺应世界潮流”一语警戒学生，希望当代大学生多读经典著作，多以事社会实践，能独立深思小学英语教学论文，切勿盲以和浮躁。
80后、90后大学生诸多人生困惑、奋斗迷惘等话题，经他点拨，都会“茅塞顿开”的听课感受，一颗颗躁动不安的心被他娓娓道来的文明精神价值所俘虏。毛峰的学生说，“原本古奥苦涩的经典学术，经过毛老师的一番讲解与互动，如同清泉一般流入心脾，在的成长路上架起一座灵魂的彩虹之桥。”
大学奠定“文化根基”
“我喜欢在写作、深思小学英语教学论文、阅读时播放古琴曲和西洋古典音乐，也、欣赏古今中外的美术画册与艺术电影，更喜欢散步、欣赏自然美景与历史名胜。”印象毛峰，声调昂扬，细眯着双眼，习惯性地漾开笑意，诗人的神采，文学家的气质和几许浪漫的情怀。
回顾的人生，他说人生成长的阶段，在南开大学读本科时就奠定了。1982年，毛峰被南开大学法学专业录取，他并不拘泥于一摞摞的法规政策，执拗地认定社会有着着决定法律制度的更高级的精神机制、文化机制，这才是他要探究的东西。
他不断地大量阅读古今中外的经典名著，直到大二摘抄美国现代诗人瓦尔特·惠特曼的《草叶集》时，崭新的世界构画在眼前。
到大四，继续捧读《论语》等经典，惠特曼揭示的那个强大、独立、自由的世界“再度君临”，毛峰意识到：以古，无论中外，有一条人类精神活动、生命活动的根本法则，贯穿在文化形式之中，是文明的灵魂。
“揭示这一点，是我的使命和责任。‘傲立于天地之间，挺拔乎宇宙之外’这是我最深的生命期许，我对‘人’这一的生命领悟的最高。”毛峰说。1996年北京师范大学博士毕业，他选择留校，选择学术探讨终生志业，去探寻人类根本的相处之道、自处之道。法律背景、新闻背景，成了他观察社会与人生的助缘。
在毛峰看来，此前传播学界把“传播活动”简单定义为“信息传递活动”而不加深究“某个信息”的选择、设定、生产、传承、反馈、更新等一系列深层次的机制理由，不具有长久的文化生命。
助推文明走向世界
除了大学教师身份，毛峰如今活跃在北京华文教育界，担当起北京市侨务办公室华教顾问一职，为海外华文教育身体力行，躬身实践。他专门设计出一套以《龙腾凤舞》为总标题的文明传播史的讲解框架与视频，阐明文明的价值，积极为华文教师传道授业解惑，提高对文明的亲身感受力。
以海外华文课堂，到大学、探讨院的专题讲座，不断各层次、各语种听众和专家的欢迎、好评与赞许。
2011年12月初冬季节，来自马来西亚华文教师学员，在北京市华文教育定点校——北京海淀教师进修学校附属实验学校，聆听了毛峰的讲座——《龙腾凤舞：文明巡礼》。大阶梯教室里座无虚席，阵阵掌声不断回荡着。
他引用马可.波罗《游记》名言“置身，如同置身天堂”，并且在黑板上为学员们画出元大都的草图，让学员们领略元代忽必烈命刘秉忠、郭守敬等科学家《周礼.考工记》规划建造北京城，引西北山脉诸水汇聚积水潭，然后注入后三海、中南海，再经通惠河，与京杭大运河相连，将文明东西南北贯通为灿烂的文明整体的伟大故事，听得学员们心醉神驰。
学员们被他的授课深深感染，课后，学员围坐在他身边，深表谢意、讨教理由并交流学问心得。马来西亚吉打州一所华文小学的教师还当场撰写了一幅对联献给毛峰：“毛发一飘扬学问，山峰蜿蜒顺自然。”活灵活现地描摹了毛峰在课堂上挥洒飘逸的风采，更巧妙地了他所授课程的思想“物来顺应，廓然大公”亦即“顺应自然”的博大人生智慧。
负责组织授课的老师对毛峰说：“以前只知道应当尊敬、爱护、弘扬、传播文明，却不太清楚为尊敬、如何爱护与弘扬文明这些深层次的理由，经过您的讲授，终于明白了如何精准深入地把握、爱护、弘扬文明，如何向海外华人传播文明了！”
多年以事文明海内外传播等社科基金项目与课题的深入探讨，数次到新加坡、新西兰、韩国、美国、菲律宾等多个讲授华文课程。毛峰笑称：“马可波罗称为‘天堂国度’，那么我‘天堂使者’，岂非常荣幸！”
毛峰
北京师范大学文学院教授，北京师范大学新闻传播学探讨所副所长。