学生关于,对搞好语文阅读教学感受写作策略

语文教学革新初中英语教学论文中阅读教学的任务是转变初中数学教学论文学生的学习方式——即倡导自主、合作、探究的学习方式；提高语文素养；培养革新精神。就语文教学实践阅读教学谈一些感受。

一、让学生“体验成功”

教学是学生在教师指导下的学习，更是学生进展的。课堂教学要学生对知识的掌握，更要学生所掌握的知识是教师传授的，还是探究的。这就要求教师不断激发和引导学生的学习，给学生更多的深思小学英语教学论文和创造时间和空间。教师要学生的差别“分层教学”，做到心中有“人”，因“人”施教。传统教学对学生“揭短”，不少学生积累的是学习失败的体验，强化的是消极的自我意识。而性教学学生的个人感受，强调让学生成功的体验。当学生自身能理解与讲授结果产生“共鸣”时，便会产生独创成功的快感，产生求知的。

二、让学生动手操作，自主探讨新知识

教育家陶行知说过“人生两个宝，双手和大脑”。学生的思维以为主，在知识的构建中，应学生的认知特点和知识本身的特点有意识地设置让学生动手操作，引导全体学生动手参与实验，在操作实践中发挥作用，让学生去探讨新知识，使学生自觉地到学习中去，使课堂积极探讨的有序。总之，在教学中，教师要挖掘教材，给学生动手操作的机会，激发学生的兴趣，学生就会积极地参与学习。

三、创设小组合作交流，激发学生自主学习

合作是21世纪人的素质。在学习中，以小组为学习群体，开展有组织有指导的互教互学互活动，教师交流内容组织学生个人独立深思小学英语教学论文、同桌讨论、小组讨论、全班讨论，倾听、评价、启发、合作交流以而结成学习的体。它能地改善学习环境，于师生间、学生间的情感沟通和信息交流；于学生用不同的方式探讨和深思小学英语教学论文理由，提高的思维。我把我管的班分成12个学习小组，每小组4人，男女搭配、好差搭配。平时教学活动以小组为主，要求每一组成员积极合作，好的带差的，推动初中语文教学论文；平时成绩以小组体现来评定。当中，有的人成绩虽不怎么好，但能写出一手好字，这样分好取长补短。，有一次学校班级板报比赛。我先在我管的班里选拔赛，以学习小组为单位，要求各小组把设计好的板报写在一张大白纸上，设计好后，把它贴在教室的后墙上，由学生评比，选出最好的“那一版”。各小组成员，都很卖力，都想的那一版能代表班级参加全校比赛，成员之间分工明确，其乐融融。后来，学生选出的那一版在全校比赛中勇夺了名，同学们高兴，我也很高兴，必竟那是付出的成果。