阅读,简论中职学生图书阅读指导相关

【】青少年是和民族的未来，教育和培养好是社会主义建设事业的奠基工程，学校如何教育好青少年正确认识我国的国情，继承和发扬民族优秀文化传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神，如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质适应新的要求，培养合格的社会主义建设者和接班人，具有重大的现实作用小学数学教学论文和深远的历史作用小学数学教学论文。
【词】青少年阅读
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）11－0185－01

我校是一所中职医学学校，学生的年龄一般在15～19岁之间，正青春期、未定型期、可塑性强这一阶段，读样的书、怎样读书是最迫切想要解决的理由，这些理由解决地好，提高的文化素养，的个人品德修养也会在潜移默化中提高。阅读，资讯的能力也将使终生受益。当然阅读也像在知识的海洋中独立航行，它航行——正确的指导。

一、中职学生阅读中有着的理由

1．缺乏图书馆的能力
我校的学生都由初中毕业升入，中学学校的条件和中职学校根本的不同。，学生远大理想和抱负，学习目的不明确，缺乏上进心和学习的积极性、性，缺少拼搏精神，不认真钻研所学课程内容，产生厌学情绪，考试心理，渴望不劳而获。，这时的学生又有好奇性，因阅历浅，又有阅读的愿望和时间，却又对图书馆的使用策略教学论文和作用缺乏，结果是面对大量的文献，体现的无以下手。
2．缺乏阅读的自主性、自觉性对事物的判断能力
的阅读以的精神所需、专业所需、技能和能力培养所需有选择的阅读，而以大家在看书我也要看书来阅读。在阅读的中也体现出很大的盲目性、随意性，不会有系统、有计划、有地图书馆阅读浏览。我校的学生一般年龄在15～19岁之间，正心理、生理的发育成型期，阶段对真善美假恶丑的识别能力和判断能力稳定，一本好书，其深邃的思想内涵起到陶冶情操、开阔眼界、增加才识的作用，反之也会误入歧途。
3．缺乏阅读能力、阅读技艺及网络更多的知识的能力
有的学生阅读广泛，对书都感兴趣，书都借，可又书都看不完，不断更换书目，但以不得要领，阅读走马观花，一目十行，只文字表面的内容，忽视深刻内涵，起不到阅读的效果。
，中学及中职都开设的计算机课程，老师只传授知识，而更多的实践培养学生上网更多的知识，学生上网也目的的看。

二、如何引导中职学生的阅读

1．掌握学生心理，分层次、分年级阅读辅导
一年级的学生刚入学，对图书馆不甚，有强烈的阅读欲却不知如何入手，情况，要到图书馆如何目录排检和工具书的检索，上向推荐专业性浅显易懂的，先对所学专业，逐渐学会自学和阅读，二、三年级学生的专业课学习较多的特点，积极推荐专业情报和专业辅导的书，让在掌握专业知识的，世界专业的最新动态，三年级同学即将毕业，毕业设计和毕业的去向会深思小学英语教学论文的焦点，阶段给论文写作的辅导书目及知名人士的奋斗历程，如何面向社会的会给以启迪。
2．引导学生正确、健康阅读
中职学生盲目、随意的阅读特点，做到有的放矢。经常推荐适合阅读的，采取多种形式传授阅读学习策略教学论文，使少走弯路，能更快、更的阅读，阅读各的知识，孩子们的思想内涵和知识结构。
3．培养学生读书的兴趣和良好的读书习惯
学生的特点和，倡导读书、推荐中职学生必读书目指导学生读有益的书，阅读欣赏讲座教会怎样理解和阅读，开展学生读书心得感受，以座谈会的形式互相阅读策略教学论文和阅读心得，激发学生的读书热情等。以此来督促学生有目的、有计划地多读书、读好书，培养强烈的读书兴趣、良好的读书习惯。
4．提高图书馆工作人员自身素质，吸引学生到图书馆
图书馆的工作是维系读者与的桥梁，工作人员不但要热情地为读者找书、查，还要熟悉专业知识，这一要求工作人员的图书馆学、情报学和知识和技能，另一要求掌握本学校的各专业课程和专业学科。工作人员提高素质，才能更好地为学生辅导，更好地把学生吸引到图书馆来。
5．发挥馆藏优势，引导学生在学校系统地读书
图书馆学校信息资源基地，其价值是服务的，现如今，网络信息资源的出现，促使传统的机制、运作发生了根本的变化，图书馆工作人员，再也简简单单、借借还还的方式了，已信息向导、网络交换手等，图书馆工作人员以庞大的信息流中筛选信息，以最快、最方便的服务给学生。
另外，图书馆专业书刊种类繁多，版本更新快，学生不知如何选择，更不知如何系统地去借之以，图书馆工作人员应发挥馆藏作用，专门编制专业指导书目，使学生有选择、有性地馆藏读书，提高阅读效果。
总之，在知识爆炸的，谁掌握更多的知识谁就会占有先机，中职学生可塑性强，在这阶段引导，增加自身的知识和内涵，还会掌握不断自我更新知识的策略教学论文，这会使终生受益。加之学校校园文化是具有鲜明审美性的精神文化，教育文化，对学生的健康成长具有举足轻重、潜移默化的影响，对学习如何做人、做事、做学问起着“润物细无声”的作用。
〔责任编辑：高照〕