反思,对小学英语教学反思反思

【】 所谓教学反思，是在先进教学理念指导下，教师对教育教学实践的再认识、再深思小学英语教学论文，此来总结经验教训，提高教育教学。
【词】 教学反思专业成长

1.反思的作用小学数学教学论文

“反思成就梦想” ，反思能改善教学，反思能探讨教学规律，反思能推动初中语文教学论文专业成长。新课程要求教师是教育教学的探讨者,教师在教学中要总结，积累，头脑，开扩思路；总结，新知，掌握规律，预测未来。备课的实质是计划教学，讲课的是教学，课外活动或辅导目的是补充教学，写好“教学反思”则是教学。“教学反思”是教师对教学实践的再认识，再深思小学英语教学论文，是对教学中成功与失败、经验与教训的回顾；是教师对教学工作的反思，自我监督。它促使教师克服教学，巩固实践经验。每当教完一次（节）课后，如能及时浅析其成败得失，并写出心得感受，就可使的教学逐日提高，坚持几年，在积累中探讨，在探讨中积累，必将累累硕果。
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2.反思的内容

套用广告语：“皆有可能”。
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2.1反思教学的定位

英语教学三维即知识与技能、与策略教学论文、情感态度和价值观，而英语老师中最大的缺点只顾着知识的传播而忽略了拓展学生的情感态度价值观。英语教学中情感态度的定位（1）能感受到英语学习的乐趣；（2）对英语学习活动有兴趣；（3）积极参与课堂学习活动；（4）在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；（5）敢于开口，表达中不怕出错误；（6）遇到困难，求助，勇于克服。
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2.2反思教学难点的把握。

经常说：把握，突破难点。而英语教学难点是英语教师在备课时，教科书教学内容，英语学科的进展情况，教学环境，对不同班级学生的等条件而设置的。
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2.3反思教学内容的优化

英语课程标准：英语学科的教学与其他各学科构建学生健康完整的人格和优质品质。课堂教学是教育目的、完成育人任务的最的途径，是推动初中语文教学论文学生全面进展的主渠道。而课堂上的教学是学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习对策和文化意识等内容标准的载体。教师在教学中要围绕教学，对教学内容优化组合、拓展，为学生多彩的教学素材。
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2.4反思教学策略教学论文的选用

新课程标准规定了小学英语的学习方式以活动为主，强调在活动中感知、体验。学习的形式是模仿，让学生愉快地在英语环境之中自然地、不知不觉地吸收和操练，增强语感，不断提高英语听、说、读、写和用的能力，这一规定，小学英语教师要转变初中数学教学论文传统的教学方式，不断探讨新的教学策略教学论文，给学生创造温馨、和谐的学习环境，让学生在轻松愉快的学习气氛中掌握新的学习策略教学论文，以适应进展的。
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3.反思的表达

“态度决定”。如何写教后反思，其方式多种多样的，一般有几种：
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3.1随笔式（所举的例子随笔式教学反思）

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3.2案例式

何谓主题式情景教学的方式？让孩子在老师的指导下，故事情景游戏等感知、体验、实践、参与、合作等方式，来完成教学任务。让孩子在学习的中，情感与对策的调整，以形成积极的学习态度，推动初中语文教学论文语言实际运用能力的提高。主题式情景教学方式，能激发与培养孩子学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和形成的学习对策，进展自主学习能力和合作精神。使孩子在掌握的英语知识和听说读写等技能，形成的综合语言运用能力，培养学生的思维。
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4.反思评析

 4.1《英语课程标准》,教师要地宽松、愉悦的舞台,创造相对自由的学习环境,让学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂学生自主、自我展现而呈现出生动精彩的。，教师了主题式情景的创设，以学生喜闻乐见的机器猫主角大雄和哆啦A梦为主线，引出大雄的早餐，早餐后，大雄和哆啦A梦的游戏；引出大雄的中餐，中餐后，大雄的闯关任务；引出大雄的晚餐，晚餐后，大雄和哆啦A梦观看电视等一系列语言背景，听一听读一读、看一看说一说、想一想连一连、图一图拼一拼等活动，培养学生的观察力、模仿力、记忆力、力、创造力，发挥学生的作用，让学生在喜爱的动画情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持浓厚的学习情感和兴趣，推动初中语文教学论文英语学习的能力。
4.2本课教学中教师能适时引导学生健康饮食，让学生中西饮食的差别。以 An apple a day keeps the doctor away.到 hing too much fast-food are bad for you health. 以中西早餐的不同，到晚餐和西方快餐的差别等等食物的，让学生在比较中感受中西饮食文化差别。
学无止境，教亦无止境。坚持写好教后反思将促使积极进取，不畏劳苦，探讨教学规律的有心人。
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