英语,浅谈七年级英语入门教学

学校属于农村乡镇学校，学生来自周围的自然村，小学里开设英语课，学生上初中前的英语几乎为零，除了极少家庭条件稍好的学生假期里学过一点，大学生是接触过英语这门学科的，所以义务教育七年级是农村学生学习英语的开始。在阶段，教师若能站在整个初中英语教育的，七年级学生的年龄特点，全面系统地把握教材，科学施教，会对学生将来学习英语产生深远的影响，收到事半功倍的效果。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”初一英语教学是英语教学的，让学生迈好英语学习的步，对学好英语至关。一名多年以事初中英语教学的教师，我七年级英语入门教学。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，初一学生入学后，对英语都会产生强烈的好奇心，教师要把握学生的好奇心，并不断增强学生的学习兴趣。，给班上的每个学生起个英语名字，在英语课提问或回答理由时，就叫学生的英语名字。同学之间交流也互相叫英语名字，这样在英语课堂上就创造出浓厚的英语学习氛围。 又如，教师把全班学生的生日按月份、日期排列成表，每天上课前看一看有某个学生生日，有就问学生：“Whose birthday is it today?”学生回答：“It’s my birthday.I’m fourteen now”,然后全班学生齐唱“Happy birthday to you!”学生既练习了英语的口语与听力，又提到了全体同学的关怀，也激发了学生英语学习的兴趣。

二、指导学习策略教学论文

把语言知识比做珍珠，那么学习策略教学论文是串联珍珠的丝线。，对于初学者来说，传授给英语知识固然，教给掌握学习英语的策略教学论文却更。在初一学生“入门”学习中，教师要在记忆单词、预习、听课、复习等指导学习英语的策略教学论文。
1.指导记忆单词的策略教学论文。指导学生用音、形、义记忆法，构成记忆法，联想记忆法、同义词或反义诃记忆法等策略教学论文来记忆英语单词。
2.指导预习的策略教学论文。指导学生课前预习生词，预习课文的策略教学论文，并把课前预习学生每天的固定的课外作业，老师在每天讲新课外作业，老师在每天讲新课都要检查预习效果，并且经常坚持。
3.指导听课的策略教学论文。指导学生人生领会教师的授课意图，带着预习中遇到的理由听课、学会记笔记，并积极参与课堂交流合作。
4.指导复习的策略教学论文。复习指导作业指导和考前复习指导。指导学生背诵，做课外作业，整理等策略教学论文巩固消化当天的课堂知识，在复习考试前指导学生要抓每一课、每一单元的、难点，掌握题型的解题技艺和解题策略教学论文。

三、设置情景，操练

新编教材向学生了具有实际作用小学数学教学论文的、形式多样的语言交际，尤其是贴近生活的情景对话。，为了使教学效果更理想，运用实物教学，教师要尽可能地创造运用语言的情景。 在课堂教学中，还须形式多样的操练。操练的形式连锁式、二人式、三人式或四人式等。在操练时，除了要用课文后现成的练习外，还学生的情况和特殊，灵活多变。

四、听、说、写、译并举

在初一学生学习“入门”阶段，听、说、读、写、译应并举，听、说是英语教学很的，学生能听懂英语，会说英语是对英语学习充满信心的步。老师在“入门”教学时尽量创造听、说的机会，如每天课前一分钟演讲来提高英语口语表达能力，在课堂上教师尽量使用英语教学，学生听不懂，就用手势等体态代之，让每个学生都敢开口说英语，都有机会说英语。另一，对学生学习的内容，教师每天课前几分钟的时间检查朗读、背诵、听写。在学生有了的英语，再指导学生阅读和课文难易的课外读物，安排的英汉互泽练习，写浅显的小短文。

五、恰当评估，激励

学生最感兴趣的是好成绩，成绩好时，就对学习信心十足，本来学习不自觉的就会灰心丧气。
在初一学生英语“入门”教学时，教师要对学生当的评估，评估时既不要降低要求，尽量让学生满意的成绩，对成绩好的同学要表扬，更要发挥的长处，让带动成绩差的同学提高；对成绩差的同学，要用的手段，鞭策前进，的“闪光点”，就及时表扬，要让这些同学英语并不难学，只要努力就能好成绩。
陶行知先生说：“好的先生教书，仅是教学生知识，还要教学生学习策略教学论文。”，在初一学生英语学习“入门”阶段，教给科学的学习策略教学论文，途径激励的英语兴趣，将使终生受益。