音乐,农村中小学音乐教学之我见写作策略

，农村中小学音乐教学有着着两个的理由：学校教学条件差、学生音乐差。这两个理由了农村中小学音乐教学的，困扰着农村中小学的音乐教学。
农村中小学音乐教学工作者，正确面对并努力解决理由，是义辞的责任。
在几十年的农村中小学音乐教学中，摸索出了一套行之的办法，现呈现给广大的农村中小学音乐教学工作者。

一、巧用廉价乐器，增强音乐课的美感

音乐新课标：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习的。教师要不断提高的音乐教学技能，用的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生。
就这一点来说，农村中小学因教学条件差，教师遇到的最大理由是钢琴。音乐教学缺少了它枯燥、无味，老师厌教，学生厌学，课堂缺乏生机与活力，出音乐教学以美感人、以美育人的美育功能。，想法解决伴奏乐器是非常必要的。
在长期的教学中，用廉价的乐器来伴奏，同样美化教学效果。有时会收到意想不到的效果。几种乐器供教师选择。

1.脚踏风琴。

脚踏风琴便宜，一般在千元左右。它的音色虽钢琴那样的刚劲，体现力，但也有它的特点。它的音色绵长，用双音、柱式节奏伴奏时，有时出铜管乐的风格，是钢琴取代的。如《接过雷锋的》这首歌的后半，教师左手用柱式和弦伴奏，右手在高音区小号式的双音。给人铜管乐伴奏的效果，推进了音乐向进展，出较强的力度，收到意想不到的效果。
在中小学音乐教材中，像《共青团团歌》、《长江之歌》、《少年先锋队队歌》、《要做雷锋式的好少年》都属于这一类。另外，像《歌声与微笑》、《多么幸福》等歌曲用脚踏风琴伴奏又会呈现出另外风格，效果不错的。

2.手风琴。

手风琴与脚踏风琴，也适合农村学校购买。它的音色与脚踏风琴接近。凡适于用脚步踏风琴伴奏的曲子上也适于用手风琴伴奏。因手风琴携带方便的特点，不论是在教室、操场，还是野外活动、外出演出等都适于运用。

3.电子琴。

电子琴有低、中、高几种，低的几百元，高的二三千元，一般学校都有购买能力。它音色，节奏多样。把它带进课堂，无疑给音乐教学注入了清新与活力，使音乐教学焕发出蓬勃的生机。，它也因携带方便的特点，广泛运用于多种场所。所以它是音乐教师理想的选择。
曾在80年代末期任教于一所农村初级中学。当时，学校一台脚踏风琴，但已破乱不堪，音也响不了。在我的积极倡导下，学校派我买回一台200多元的电子琴。当我次把它带进课堂的时候，那多种优美音色的变换加上自动节奏的伴奏，使课堂沸腾了。在那个山村，学生次感受到音乐是如此美妙。课后，学生一再要求跟我学乐器。我抓住时机，帮购回当时只要1元就买到的口琴，成立了口琴兴趣小组。以这件事中，我尝到了音乐课上使用电子琴的甜头。

二、用教学手段，增强音乐课的情趣

音乐新课标：教师要用生动活泼的形式教学，让学生在艺术的氛围中审美的愉悦。
农村中小学，学生音乐差。教师不灵活多样的策略教学论文，完成教学任务，使学生产生畏难、厌倦的情绪，失去学习音乐的兴趣和信心。，对于农村中小学的学生，在音乐课上，要特殊的教学手段。，策略教学论文是切施可行的。

1.增删课程的内容。

新课程理念：教材例子。对于教材，学生实际，增删。比如，人民音乐出版社出版的第10册音乐教材的课歌曲《雨花石》这首歌，旋律很简单，但此歌旋律非常成人化，小学生唱太显深沉，体现童趣，与学生的情趣很难融合。所以，像这样的内容删除。而像近几年比较流行的深受孩子们喜欢的《三峡的孩子爱三峡》这样优秀的歌曲，学生唱比较上口，富于儿童的情趣。就把它教材，带进课堂。像《我爱妈妈的眼睛》、《妈妈格桑娜》这些歌曲都属于这一类，当作教材，必定教育论文会大大激发学生的兴趣。

2.适时运用电教手段。

音乐课上，歌曲的范唱欣赏课都要运用音像。现在农村中小学，有都配备了多媒体设备，非常方便地播放音像。所以，运用必定教育论文会使教学显得更加生动、、。教学的内容将更显艺术性，音乐课的审美愉悦性必将出来，学生的情操将陶冶。不过，有一学校多媒体设备。在这样的学校，至少也要使用录音机播放音响，还运用幻灯片放映一此图片，这样增强音乐课的美感，让学生的情绪受到感染。

3.不断加强课程整合。

艺术相通的，上音乐课时，多种艺术形式的整合，让学生感受多种艺术的美，能让学生感受到音乐与艺术的联系，能让学生更深刻地感受到音乐艺术的作用，使学生情操在美的愉悦中升华。尤其是有多媒体设备的学校更应如此。
上这类课，以音乐课为切入点，把它上成舞蹈课、戏剧表演课、美术课、影视课等。也是三种艺术门类的，艺术的综合。
曾以“黄河”为主题，上一节艺术综合课。这节课的是这样的：一，让学生黄河的位置、形状，“黄河是民族的母亲河”等人文知识；二，让学生观看配以轻松音乐的黄河风光片；三，让学生欣赏美术作品《黄河船夫》；四，欣赏《黄河船夫曲》；五，让学生在《黄河船夫曲》的伴奏下以舞蹈的形式表演黄河船夫们与风浪搏斗的情景；六，欣赏诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；七，欣赏几种不同地域的民歌《天下黄河九十九道弯》；八，让学生欣赏《黄河大合唱》朗颂歌曲《黄河之水天上来》；九，让学生为《保卫黄河》配电视画面；十，展示当代人怎样飞跃黄河的梦想。
这一节课，综合了音乐、舞蹈、美术、诗歌、朗颂、影视等多种艺术门类，了艺术门类的整合。
这样的课是充满艺术美的课，这样的课是具有感染力的课！上完这样的课，你会再差的学生也会触动，效果是显而易见的。
当然，能把每节音乐课都“整”成这样的综合课，但只要有时间，有精力，多“整”出这样的课，必定教育论文会使的音乐课充满生机，焕发光彩。它会使你农村的孩子也懂音乐。

4.认真开展器乐活动。

器乐活动对于音乐教育具有的作用小学数学教学论文，它学生培养“音乐的耳朵”，，学生在学习的中，锻炼了眼、耳、手、脑的综合运用能力，增强了学生对音乐的节奏、调式、调性、曲式、音乐的感受能力，是音乐审美教育的一课。农村中小学学生条件差，但也要创造条件，努力开展器乐教学活动。

5.经常展示的舞台。

人天生都具有体现欲，尤其是对艺术。在音乐教育时，让学生展示的成果，让学生感受成功的喜悦，激发学生学习的，是音乐审美教育的策略教学论文。
总之，农村中小学音乐教学，有着学校教学条件差和学生音乐差两个理由，但只要努力探讨，不懈追求，理由是解决的。
是我对农村中小学音乐教学的点滴感受，也许具有很强的本地域特点，对于不同地域的音乐教学工作者，各地条件不一样，也许不太适应。这只能大家的，实际运用中，要本地实际，灵活运用，切机械照搬。