英语,如何提高小学高年级学生英语口语交际能力

小学英语教学的培养学生用英语交流的能力和兴趣。，切实提高小学生的英语口语能力是广大英语教师面对的课题。小学阶段英语口语训练的目的让学生以小养成大胆开口说英语的习惯，进而达到语音标准，语调优美，说话自然。英语是世界上使用十分广泛的语言。在小学阶段都已开设了英语这门学科。对于小学生而言，的英语起步阶段，阶段，口语显得尤为。

一、以兴趣出发，切实提高高年级小学生的口语交际能力

课堂教学形式单一，学生学习英语的教育论文兴趣，自然就提不起精神开口说英语。，我在课堂上了多种形式的活动。（1）课件出示课文对话，学生动画分角色演绎，给动画配音。的学生都有练习的机会，这样提高学生的学习兴趣。（2）游戏、竞赛的开展。在英语课堂中，教师就某个句型让学生做游戏或小组比赛，这些游戏或竞赛，使课堂气氛活跃，学生兴趣也随之增强，以而不知不觉地提高了学生的口语。

二、用英语组织教学，学生养成用英语交际的习惯

高年级的学生已经听懂教师简单的课堂用语，，在课堂上教师要尽量用英语教学。英语教学的矛盾是汉语与英语学习之间的矛盾。平时，学生所听、所想、所说的汉语，课堂才是学生接触英语的主阵地。，在课堂教学中，教师应尽量法学论文用英语组织教学，把握好课堂的40分钟，多用英语表达，对学生语言熏陶。这是英语教学本身的，营造英语口语表达氛围的。在课堂教学中，应把课堂时间尽可能多地还给学生，调动学生的积极性和创造性，让学生接触英语、运用英语，让的努力和班级、小组的努力，解决语言运用困难，把英语课堂变成培养和进展学生综合语言能力的场合。

三、课外英语语境的创设为学生创建英语交际的舞台

在课堂上，教师要让学生的努力和班级、小组的努力，解决语言运用困难，把英语课堂变成培养和进展学生综合语言能力的场合，单凭课堂几十分钟内创设的英语交流情景是远远学生运用英语交际的要求。所以，教师开展多彩的课外活动，为学生创设更多用英语交际的空间。如英语兴趣小组活动时自编自演童话剧、布置相对应的口语作业、班级里组织小型英语演讲比赛等。
（作者单位 江苏省赣榆县海头镇中心小学）