实验,怎样成功地进行物理实验教学写作策略

初中物理教学实验以验证为主，学生的思维受到了限制，不知道为这样做，不会使用策略实验。这显然与《物理课程标准》的培养学生的科学素质、革新精神和革新能力的要求背道而驰。现这几年我担任初中物理教学工作和实验教学工作的亲身，在实验教学倡议。

一、认真探讨实验

做好实验的是弄清实验的目的怎样才能达到目的，这就教师会计论文在实验前认真探讨实验，明确实验目的和达到目的的途径，这样在实验操作时才能做到心中有数，不至于实验时出现手忙脚乱的情况。

二、精心准备实验

演示实验教具的手段，是教师备课的组成，认真对待。，教师应准备好一流的实验设备和。，教师在课前应多操作几次，直到熟练的，并对于在实验中可能出现的不足做到心中有数。，教师要掌握好演示时间和精力，使工作与教学进度紧密，实验而耽误教学时间。，教师要考虑如何引导学生观察期间的示范，启发学生的思想，最大限度地发挥演示实验的作用。

三、要规范操作

教师在实验中使用设备、连接和组装设备、示范动作要准确、标准。，在使用托盘天平时，取用砝码、移动游码用镊子而用手；点燃酒精灯后火柴梗轻易地扔在地上，要放在专门的废物杯中；电路的连接应先接计算机论文线路后接电源，拆卸时先断电源，后拆线路；导线两端接头钩牢，拧紧时要导线在接线柱上的绕向应同螺母旋紧的方向一致等。总之，规范教师的运作，提高实验的成功率，会让学生养成严谨求实的实验习惯。

四、表达简明、准确

教师在实验仪器、实验程序，总结实验时，语言应简洁、准确。教师在演示实验时不语言的准确表达，对学生正确认识仪器、形成、掌握就会产生一知半解的影响。

五、师生互动

教师要在实验的引导学生观察，不断启发提问，让学生浅析、讨论，让学生参与到实验中来，调动学生学习的积极性，使实验合情地被推导出来。还让学生参与做实验，如让学生上前来读数或动一动手等。

六、实验要面向学生

教师应想方设法增加演示实验的知名度，并面向学生。如投影放大、机械放大、自制仪器常用的策略等，强调在教学中演示实验在课堂上的作用，低估其对教学的影响，并它的作用。教师要认真准备、认真论证、认真总结，要用好??它。教师在教学中要以科学态度、规范操作上给学生示范，对学生的操作严格要求，对如何观察、实验现象、填写实验报告的指导，使学生独立完成调查，启迪学生的智慧，培养学生的革新精神。
（遵义县虾子镇初级中学）