实验实验,探讨校企“无缝对接”方式 开展微波技术课程实验教学写作

更新时间:2024-03-22 点赞:9193 浏览:27617 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:与企业构建的面向工程实用化革新实验室平台,革新初中英语教学论文微波技术课程实验教学。实验题目均来自于企业、实际技术难题和市场需求紧密联系的科研项目。校企“无缝对接”实践教学方式激发了学生的科研热情和革新意识,提高了学生的工程实践素质。上述实验课程教学探讨为新型实验室建设和运用了很好的思路。
词:实验教学;微波技术;无缝对接
Exploration of teaching microwe technology course experiment based on
college-enterprise jointless matching mode
Li Jiusheng, Qiu Guohua
China jiliang university, Hangzhou, 310018, China
Abstract: By using engineering practice innovational laboratory, we reformed the experiment teaching method of microwe technology course. In the laboratory, the experimental items were provided by the enterprise according to the actual technical problems and market demand. The teaching methods of the college-enterprise jointless matching mode were adopted in the experiment teaching course, which cultivated students’ interests in science research and their creative consciousness. The students’ comprehensive quality of engineering practice was also improved. According to the exploration of teaching experiment course, we provided a very good idea for the construction and application of new laboratory.
Key words: experimental teaching; microwe technology; jointless matching
本科生招生规模的迅速扩大,高校实验室建设跟不上扩招的需求,导致本科生的动手能力和革新能力下降。如何改善课程实验教学条件,开拓新的实验教学资源,培养学生的实践能力和革新能力,提高学生的综合素质,当务之急[1,2]。2007年,教育部“大学生革新性实验计划”,随后启动“高等学校本科教学质量与教改工程”,“实践教学与人才培养方式革新初中英语教学论文与革新”,都以提高学生的实践能力和综合素质、培养革新人才内容[3-5]。自此,大学生革新性实验计划也我国本科教学“质量工程”的组成,各高校也对实验教学了革新初中英语教学论文,减少了演示性、验证性实验,倡导和开展综合性、设计性实验教学。现有的实验项目与实际运用有着脱节,依然有着公式化、被动式的实验现象,调动学生的主观能动性,培养学生探讨、革新和独立深思小学英语教学论文能力的目的。为了彻底转变初中数学教学论文这一局面,在课程实验革新初中英语教学论文做了不少探讨工作,对该革新性实验教学的方式和的成果总结与浅析。
1建设面向工程实用化的革新实验室平台
基于高校在人才、探讨、高档测试浅析仪器的优势,企业具有产品开发、在线测试和产品销售的优势,本着产学研优势互补原则,杭州紫光网络技术有限公司出资并专用仪器设备,在计量学院信息工程学院建立了微波与射频技术产品的研发本硕革新实验室,学校实验室和配套设施。杭州紫光网络技术有限公司与计量学院微波工程探讨所的科技研发方向相同,双方在地理位置上很近,杭州紫光网络技术有限公司移动通信(3G,4G等)新产品开发力度的加大,企业急需高层次的人才,仅研发人员,还测试工程师,每年我校都有数量的本科生和探讨生加入该企业。为了培养学生的实践能力和革新能力,提高学生的综合素质,培养运用型人才,使学生掌握的专业知识和技能未来岗位的,非常有必要对我校现行的微波技术实验课程教学策略教学论新初中英语教学论文。
2 革新实验室平台开展微波技术课程实验教学
以前在微波技术实验课程教学中,学生照实验指导书要求按部就班地,通常先演示性实验,然后验证性实验,师生、生生之间互动较差,这类实验激发学生的实验兴趣,更调动学生的主观积极性,不利于培养学生的动手能力、浅析与解决理由能力。这一情况,对这门课程的实验内容了彻底革新初中英语教学论文。微波技术实验课程单独开设,共48学时(共3周)。实验课程认识规律教学,使学生先“知其然”,再“知其所以然”,先让学生实物,然后在后续的实验中逐步加深论述知识学习。采取的措施如下:

2.1 让学生校企联合,开展微波器件仿真

安排1周的时间,让学生校企联合研发微波与射频技术产品革新实验室Ansoft-HFSS软件,开展微波器件仿真设计。
,安排1~2天的时间,把学生带到公司,由公司技术主管现场讲授,让学生感受到课本知识如何用到企业产品研发中。在企业,学生能微波器件,如滤波器、功分器、耦合器、合路器、双工器、天线、互调浅析/测试仪等,还公司研发人员如何微波器件的研发设计。亲眼所见和亲身感受,学生受到的触动很大,把现场的微波技术运用理由带回学校,带入实验室,强化对论述的学习,让学生学习本课程的作用小学数学教学论文,学生的学习兴趣高涨,学习效果提升显著。

2.2 学生参与企业的探讨项目小课题

每年企业实际技术需求并设立探讨项目小课题和测试项目课题,并且不同的实验项目,企业为每个课题2万~6万的科研经费,开发期限2~6周。学生自主联系搭档,自由组合组建团队,挑选课题,并申报探讨。企业的科研项目均与实际技术难题和市场需求紧密联系,如高性能微带带通滤波器探讨、互调浅析、测试仪的测试浅析报告等。要求申报者完成结构设计、器件制作及调试、文档编写,标准的测试误差和性要求。课程组每位教师都积极参与这类革新性实验项目的指导和工作,教师在指导革新性实验中,只负责项目探讨论述及技术指导。实验的设计、、管理等均由学生完成。革新性实验项目的,强调项目中学生在革新思维和革新实践的收获。实验中,学生之间交流,比照不同案例的实验结果。实验完成后,要求学生撰写完整的实验报告,并对案例的实验结果比较浅析。这样,学生参与企业技术研发的项目,更好地把课内外的科技知识相,培养理由、解决理由的能力。

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整个实验课程教学方式已是传统的单纯模仿实验教学,本实验课程的学习,学生初步的科研训练,激发大学生的学习兴趣和潜能,培养大学生的团队协作意识和革新精神。学生实验,在培养学生独立解决理由的能力和革新意识发挥了很好的作用。企业项目进学校、学生创意进企业的“无缝对接”,为本科生工程实践能力的提升搭建新平台。与企业的零距离对接,参加实际产品开发,培养了学生的革新能力和动手能力。革新性实验项目可与学生毕业论文设计相,选取成绩优秀,有志于考研或以事科研工作的

二、三年级学生,让提前毕业论文的准备阶段和摸索阶段。

2.3 实验课程成绩的评定方式

对提交实验探讨总结报告的学生,课程组任课教师在课程结束一周时间内安排学生到实验室接受教师的现场提问。对于能条理清晰交流微波器件设计探讨
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心得的学生,他的本课程期末成绩评定为优秀;对回答教师提问,还清晰的学生,其成绩评定为良好。是探讨小组(2~3人一组),教师安排这些探讨小组讲解并接受提问,每个学生的体现给出小组成绩。成绩评价方式受到学生的热烈欢迎,学生对本课程测评满意度达到99.98%。
以此类校企“无缝对接”实践教学项目为契机,把它一次教学观念的革新初中英语教学论文,以整个实验课程的结构及教学策略教学论文等着手,推动初中语文教学论文教师的教学反思,推动学生革新素质的提高。上述实验课程教学探讨,也为新型实验室的建设和运用了很好的思路。
3结束语
本着“培养学生创造性思维和开发创造力”的实验教学思想,与企业构建的面向工程实用化的革新实验室平台,开展校企“无缝对接”的实验项目, 调动学生的积极性和创造性,提高学生的综合素质,构建以素质教育为的实验教学系统,不断改善实验教学策略教学论文,转变初中数学教学论文了以往微波技术实验课程教学中有着的枯燥、繁杂理由,发挥学生的积极性、性和创造性,提高了教学质量,达到了预期教学目的。对实验课程开展了大胆的尝试和探讨,并了成绩,也出现了新理由,有待于的探讨。
文献
宋象军,汪春华,胡驰.级实验教学示范中心建设与评审的深思小学英语教学论文[J].实验技术与管理,2009,26(4):97-99.
苏艳,电磁场与电磁波教学策略教学论文探讨[J].科技信息,2010,21:170.
[3]黎冬媛,周文辉.面向革新运用型人才培养的实验实践教学革新初中英语教学论文[J].计算机教育,2011,12:110-112.
[4]林洪文.综合设计性实验与大学生实验革新能力培养的探讨[J].高教探讨,2005,74(1):56-57.
[5]张会芝,刘艳芳.通信工程专业电磁场论述课程教学探讨[J].现代教育装备,2009,8:107-108.

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