语文,策略,新课改给语文教学带来了什么

一、语文教学应在继承中稳步进展

的新课程革新初中英语教学论文是新成立以来力度最大的一次革新初中英语教学论文。高中语文课程革新初中英语教学论文的理念实际,是教育进展的必定教育论文要求,世界进展潮流,但也有着理由。选修必修课程结构的确立,虽由传统进展而来,但必修的性内容,选修不便操作,对教师的要求过高等脱离了实际,有待完善。,各校青年教师比例大幅度上升,教龄六年的教师占了绝数,有的连必修课都上好,何况开设一门多门选修课,更何谈个性化教学?过去个别学校“统一教案,灵活操作”的施教方式仍有积极的作用小学数学教学论文,它保证的,避开同年级教师素质不一导致的学生素养的缺失。
在课堂教学中,教师更忘记传统的、实践证明的教法。合作学习、探讨性学习,接受性学习也。讲解的时候,放弃的作用和滔滔不绝的一堂课,确有必要且能高效地推动初中语文教学论文学生知识的积累、能力的提高、思想的启迪、策略教学论文的掌握、情感的熏陶,为何不去做呢?盲目否定语文教育几千年是近百年来的成绩和经验,继承和进展,割断语文教育进展的历史来谈革新初中英语教学论文,传统的行之的策略教学论文仍要继承。

二、用活动推动语文学习

高中语文新课程教学的特点是学生“活动”,用活动推动语文学习,在活动中学习语文,在活动中提高语文素养。师生在课堂内外的活动中形成互动联系是高中语文新课程最的特点。应学生“活动”在语文学习地位和作用。

1.课堂教学活动

教师要课文和学生特点,既生动有趣又高效艺术地将文本学习转化为个活动(含教学细节)。让学生在活动中进展、提高是新课程教法中最的一环。在活动中,学生得以,课堂教学易于生成,综合能力得以锻炼,而教师对活动的设计、调控、引导也彰显其“平等首席”地位。强调的是,学生的课堂讨论活动,既了生生合作、师生合作的理念,又活跃了课堂气氛,是教师最乐于的活动形式。但它的设计、调控最难的,教师引导学生养成良好的讨论习惯、科学的讨论策略教学论文,达到实效的讨论目的。

2.综合实践活动

“综合”与“实践”活动课是在新课程革新初中英语教学论文的大背景下产生的新课型,学生语文素养形成与提高的两大途径。社会语文是在生活实践中学习语文,学校语文虽与之不同,但借鉴社会语文学习的规律、要义,精心设计、组织“综合”与“实践”活动课,让学生在活动中学习语文,提升能力,是课文教学最有力的补充。现实情况是,不少老师不语文综合实践课,或在上该课型时,把它上成了社会实践课、班会课、历史课或“四不像课”了。既然是语文教学,该课型的操作无疑应做到“语文”“综合”“实践”的统

一、尤其要“语文”。

3.运用性实践活动

教师应学情广泛地开展语文运用性实践活动。要“活动”在语文学习地位和作用。语文学习活动该是排练后的演出,而应是学习真实事件。语文学习活动该是活跃课堂气氛的调剂品,而应是教学目的的核心。语文学习活动该是少数优秀生得意洋洋展示自我的舞台,每学生实实在在吸取营养茁壮成长的土壤。语文学习活动有提高语文素养的实际效果。

三、高效、实效是新课程语文教学的

在理念层面,广大语文教师经培训学习后对新课改的认识到位,但在实践操作层面上仍有着不少理由。体现为,受研讨课、评比课的影响,追求课堂教学形式的花哨,机械实践新的课程理念,不教学的实效,高效率地教学,形成了新的“少、慢、差、闹”现象。
课堂组织形式最的,推动初中语文教学论文学生语文素养的提高才是语文教学的。无论是选修还是必修,无论是课文教学还是练习测试,无论是显性课程还是隐性课程,无论是自主学习还是教师传授……让学生在知识上有收获,能力上有提高,策略教学论文上有形成,情感上有陶冶,思想上有启迪,习惯上有改善才是目的所在。话,提高学生的语文素养是课堂教学的原点、基准,高中新课程革新初中英语教学论文成功的。语文比其他学科课堂教学更翻出新花样,如热热闹闹的课本剧表演、轰轰烈烈的合作讨论、旁征博引的扩展迁移、刻意而为的启发互动、随意无义的多元解读。语文课在其他学科教师的眼中俨然“大杂烩”“小品课”。此,要认识到,无效的课堂形式新课程的必定教育论文特点;高效、结果实效才是教学的根本。

四、学法指导是教法探讨的核心

学法指导引导学生探讨如何学的理由,探讨科学的学习规律和策略教学论文。语文能力是习得和学得的,探讨“习”和“学”的策略教学论文。语文学科的复杂性,既和学生一起探讨语文学习的一般规律,也人为地把语文按板块分成探究其不同规律和学法。要引导学生探讨出适合的听课策略教学论文、讨论的策略教学论文、早晚自习的策略教学论文、复习应考的策略教学论文、阅读的策略教学论文、写作的策略教学论文、演讲的策略教学论文等语文实践策略教学论文。以某种作用小学数学教学论文上说,学习对策的指导,引导学生探讨学法比教师探讨教法更。学法指导旨在使教与学形成合力,更好地推动初中语文教学论文学生进展。
学法指导的核心是引导学生形成个性化的、实效的高中语文学习策略教学论文。教师在备课、教学等活动中把它放在的地位。在教学实践中,不少语文教师把精力全都放在如何备好课、如何设计课堂教学、如何运用教学对策等,没把学法指导放在应有的地位,这不说是对新课程语文教学理解的不到位。
我,高中语文新课程教学继承是,活动是,高效是,学法指导是要害,四者相辅相成,共生共长,如此才能推进高中语文教学革新初中英语教学论文高效、实效地。
（作者单位：河南省濮阳县实验高中）