辅导员,学生学生,辅导员,论高校辅导员非权力性影响力

非权力性影响力也叫自然性影响力，以管理者角度说，非权力性影响力具有很强的内在性；以被管理者角度说，非权力性影响力具有自愿性和独立性。高校辅导员是高校思想政治辅导员的简称，其职责是对大学生思想政治教育，大学生的学习和校园生活，引导健康成长。高校辅导员的非权力性影响高校辅导员个人的性格、人格、知识、能力、情感、修养等因素对大学生产生无形影响，完成教育、管理任务。
高校辅导员拥有非权力性影响力的必要性

(一)辅导员的职责任务非权力性影响力

2004年8月，发布十六号文件——《关于加强和改善大学生思想政治教育的意见》，意见，“思想政治教育工作队伍是加强和改善大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍是学校党政干部和共青团干部，思想政治论述课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。2005年1月教育部颁发了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，文件：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的组成，是高等学校以事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”的思想政治教育工作者，辅导员要全面落实党的教育方针，认真履行的职责，做好学生的思想政治工作，推动初中语文教学论文高等教育的，仅仅靠训导、说教、命令式的“强权”政策是完成任务的，更的是以身作则。

(二)坚持以人为本的教育非权力性影响力

同志：“要坚持育人为本、德育为先，切实加强和改善思想政治教育。”以人为本是科学进展观的核心，是坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的。以人为本的教育理念，要以学生为，尊重学生、关爱学生，为了学生进展，为了学生的，为了学生。心理学家威廉杰姆士说：“人类的情结中，最强烈的莫过于被人。”对学生而言，渴望父母的，更渴望能教师的认同、欣赏和喜爱。辅导员学生思想政治的引路人，就师德，以人为本，善待学生，而以权威的方式去教育学生、管理学生。在日常的教育教学活动中，辅导员一颗善待学生的心，不懂得真心诚意地与学生平等交往与交流，那么学生也不会喜欢他，也不会服以他的管理。

(三)大学生特殊群体非权力性影响力

大学期间是学生世界观、人生观和价值观形成的时期，逐步走向社会的转折点。这时的大学生年龄的增加和知识的积累，其观察和判断、思维和想象、情绪和情感、自我意识等能力逐步提高，知识面广、思想早熟、崇尚自我、追求自由、张扬个性。是一群充满正气和渴望美好事物的热血青年，道德败坏和品质低劣的辅导员将被所不耻。崇拜道德高尚的教师，尊重表里如一、言行一致的的辅导员，所以，辅导员以身作则、为人师表，学生才会有法可效，才会信服辅导员，才会在辅导员的影响下形成正确的人生观和价值观。

(四)互联网的大学生思想政治教育非权力性影响力

网络正转变初中数学教学论文着大学生的生活方式，互联网与互联网上的信息构成了现实社会之外的另社会——虚拟社会。学生在虚拟的社会中找到现实生活中找到的角色，现实生活不如意在网络上却虚拟的。形形色色的社会思潮、光怪陆离的生活方式、眼花缭乱的网络游戏，造成大学生思想上的混乱，阻碍大学生人格的形成，在上给大学生的身心健康危害。网络思想政治教育的展开更非权力影响力，辅导员在日常生活中和学生接触时所体现出来的有关政治素养、纪律观念、自我奉献等将在学生心中产生持久的积极影响，并的辅导员学生展开思想教育和指导工作。
高校辅导员非权力性影响力的培育

(一)坚定思想信念，以过硬的思想政治素质指导工作

辅导员做好思想教育工作，要有正确的价值观和良好的思想品德。学生是有“向师性”的，说学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。，高校辅导员要具有坚定的马克思列宁主义信念，树立正确的人生观和价值观，坚持以马克思列宁主义、思想、论述和“三个代表”思想为指导，深入贯彻科学进展观，全面落实党的教育方针，紧密全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为，以思想道德建设为，以大学生全面进展为，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面进展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

(二)提高自我修养，以人格魅力感化学生

“教书者必先强己，育人者必先律己。教育者的道德、品质和人格，对大学生具有的影响。教育者要言教，更要身教。”这就要求辅导员“有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以的高尚人格教育和影响大学生。
渊博的知识是辅导员人格魅力的必备素质，这样，才能学生不断增加的文化知识，增进同学们的心理健康。使学生在与你交流的中，感触到知识的有着，感触到知识的伟大，让同学们愿意与你交流、喜欢与你交流。大学生会拒绝与知识渊博的辅导员交流。
高尚的道德风尚是人格魅力的灵魂所在。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不以。”辅导员做学生的思想工作，以德育人空洞的说教，教育的教师用的言行影响学生的。2008年四川汶川大地震时，51岁的谭千秋老师用生命向学生证明了一位老师的责任和道德。而范跑跑事件却让人都为之愤怒。就像原北大校长许智宏坐客中新网时说的那样：他(范美忠)并涉及违法，但道德来讲，教师来讲，我想有的师德。

(三)加强科学管理，以、科学营造良好的班风

高校辅导员可能都有过这样的感觉：辅导员管得多了，学生们辅导员还是把当中学生看待，辅导员摆脱保姆的身份；辅导员管的少了，学生们辅导员不关心，月也见不到几次辅导员。所以，科学的管理策略教学论文是辅导员做好本职工作的武器，减少学生抱怨的的非权力影响力。魏书生老师是最好的班主任。他借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它运用到了班级管理实践中去。他经常出差在外，，学生自学的语文成绩照样拿年级。，科学、的管理方式已经形成了良好的班级文化，在文化氛围内，老师根本用权力吓唬的学生，即使老师不在的时候，依然像以前一样良好的习惯和秩序去学习和生活，信任的老师，而信任是由老师科学和的
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管理的。

(四)倾注真挚情感，以积极的真心关爱学生

十七大报，要“加强和改善思想政治工作，人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际联系。”辅导员工作是要凭良心才能做好的工作。辅导员要有一颗爱心，要关心学生的学习和生活，还要关心的成长和心理健康，使学生感受到温暖，“亲其师，信其道”。，爱心要在生活的细节上。在学生刚入学时，不漏的记住学生们的名字；在学生身体不适时，亲自去看望生病的学生；在学生迷茫时，及时为指引方向等等，这些看似细小琐碎的事情，但辅导员做到了，学生心里就充满了感激之情。，爱心要在与学生平等交往与交流上。辅导员与学生在人格上是平等的，辅导员是值得学生信赖的朋友。辅导员值得学生信赖，学生才会向辅导员敞开心灵，毫无拘束地跟老师说出的心里话而不必有任何负担，学生才会把的困难、苦恼，高兴或过失尽情地诉说出来，把不愿告诉父母的内心秘密也倾吐给辅导员，以而情绪的发泄和紧张的解除。辅导员扮演学生的“朋友和知己者”的角色，走进学生中间，洞悉学生内心的奥秘，和学生一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。再次，爱心要在学生心理健康、解决困难上。社会革新初中英语教学论文的步伐和的迅猛进展给每个人都了不小的压力，再加上全球金融危机的影响，缺乏社会经验和心理尚不完全成熟的大学生们心理压力很大。面对严峻的就业形势，更多的是恐慌和盲目，这时候更加辅导员用的经验知识和理性的头脑有性地处理好心理健康的理由，策略教学论文，拓宽学生就业门路，学生渡过就业难关。
文献
肯·谢尔顿.领导是[M].王伯言，译.上海：上海人民出版社.2000.
第16号文件——《关于加强和改善大学生思想政治教育的意见》.
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