女生,物理,中学男女生物理成绩差别理由及对策
更新时间：2024-03-31
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在以班级为单位的授课形式中，的中学物理老师都有感觉，物理成绩好的男生多于女生，学习困难的女生多于男生。有探讨，男女生智商并显著差别，为会在物理学习上产生显著的差别呢？
1．物理学科的特点和性质决定
物理学是一门以观察和实验为的学科，物理的形成，规律的建立都与生活、生产实际密分，都要观察和实验手段得以落实、深化。、规律既又抽象，逻辑性、实践性强。的规律都有其成立的条件，条件不明确不，那么这些规律也成立了。物理学与数学知识的联系也很密切。但物理知识又有别于数学知识，有其特定的物理作用小学数学教学论文。如数学比例式a=c/b，说a与c成正比，与b成反比。但在物理中像匀速直线运动公式v=s/t，密度公式ρ=m/V，欧姆定律的变形公式R=U/I等都按数学的思维去理解，挖掘它的内涵。物理学科的性质和特点，势必给中学男女生的物理学习不同的困难。
2．男女生在学习思维有着差别
俄罗斯科学家，男女思维的差别与大脑左右半球的发育有关。男女生在知觉、记忆、想象等思维都有着差别。在感知觉，女生的感觉性良好，嗅觉、触觉较敏感，听觉能力较强。男生则视觉能力较强，浅析物理运动等空间表象能力优于女生。另外，在记忆力，女生偏重机械记忆和记忆，而男生倾向理解记忆和抽象记忆，所以女生在物理、规律学习中多重记忆轻理解。在力，女生多定向于人，而男生多定向于物，更喜欢探究事物内部构造的奥秘。在操作技能上，男生多倾向物体定向，以小爱摆弄的玩具是车辆、武器、工具。女生倾向任务定向，喜欢的玩具多是布娃娃之类，所以男生较女生动手能力更强。在思维品质上女生倾向于思维，男生倾向于抽象思维。
3．男女生在学习心理有着差别
女生都有这样的想法：男生聪明，反应快，所以物理学得好，女生反应慢，不如男生是正常的。男生学不好物理是贪玩，女生学不好物理是笨。女生在心理驱使下，一旦有一次物理考不好，就学不好物理了，对物理采取放弃的态度。而男生遇到情况，会是失误，下次会考好。两种心理，导致学习成绩的差别。
4．男女生在学习策略教学论文有着差别
女生在物理学习中了不当的学习策略教学论文，其理由是女生记忆力较强，对、规律的学习停留在机械记忆上，不理解；不喜欢质疑，缺乏探讨精神，对理由的认识深刻；这些都使女生在物理学习中出现策略教学论文障碍。物理是一门实验性比较强的学科，物理现象要以实践中观察，在生活中亲自体验，然后再提升到论述，女生在动手实验这也做得。而男生恰恰相反，轻记忆重理解，有时并把、规律说的一字不漏，但能解决实际理由，更喜欢探讨有深度、有难度的理由。男生都喜欢动手实验，喜欢以工具、器械中摸索出规律来。
物理老师，如何看待这些差别，努力搞好物理教学，是工作的，难点。孔子提倡因材施教，既然男女存活在差别，就采取不同的策略教学论文开展工作。
1．排除心理障碍，树立学习信心
排除心理障碍是女生能否学好物理的。教师及时女生心理调适，树立学好物理的信心。给学生女科学家的卓越事迹和成就，以学校的女物理教师和同学中物理成绩优秀的女生为例，以伟人到平凡人，破除学生“女不如男”的，让女生确信学好物理。再次在教学中照顾女生的思维特点，对较抽象、逻辑思维较强的地方节奏稍慢一点，有意识地设计理由提高女生思维的积极性，对女生逻辑思维能力的培养。在课堂教学中对女生激励法，女生大胆质疑。在课堂上选取难度的练习，在训练中让她们体验到成功的感觉，树立起学习信心。
2．激发学习兴趣，培养学科情感
兴趣是最好的老师，是学习的催化剂。教师应以培养女生学习物理兴趣入手，让女生乐学、地学。教师新课引入、演示实验、教材深思小学英语教学论文与讨论等创设理由情境，然后她们去探讨、，解决理由，让她们在探讨的中产生自豪感和成功感，学习兴趣便会因而萌生和进展。
3．转变初中数学教学论文学习策略教学论文，提高学习成绩
教师应对女生的学习策略教学论文指导，她们找到适合的学习策略教学论文，以提高她们的学习效率，使她们在物理学习中成就感。好的学习策略教学论文是学好物理的，对、规律的学习要知识的前后联系，的理解定义、性质、物理量的单位与其他物理量的联系都弄清，规律的、内容、适用范围及如何运用也都掌握，靠死记和规律的内容。课后应做的练习巩固知识，独立深思小学英语教学论文和创造性思维的运用，对练习错误要找出理由，及时弥补才能提高成绩。复习时教师要教会女生归纳、总结，将厚书读薄，理出知识的主线，使知识条理清晰，这样才能融会贯通。对练习、测验中同种类型的题目、易错的题目要归纳、，便于复习。
4．教师女生所拥有的优势教学女生排除学习障碍的途径
女生的观察力较男生更敏锐、细致和全面，对事物的记忆较为准确，擅长思维,对较抽象的内容教师设计简单的实验。
综上所述，在教学中，教师只要男女生之间的差别，因材施教，女生树立起学习信心、激发学习愿望、学法指导、女生所拥有的优势教学，就能女生排除学习障碍，全面提高物理成绩。
（作者单位：江苏省灌云县鲁河中学）
1．物理学科的特点和性质决定
物理学是一门以观察和实验为的学科，物理的形成，规律的建立都与生活、生产实际密分，都要观察和实验手段得以落实、深化。、规律既又抽象，逻辑性、实践性强。的规律都有其成立的条件，条件不明确不，那么这些规律也成立了。物理学与数学知识的联系也很密切。但物理知识又有别于数学知识，有其特定的物理作用小学数学教学论文。如数学比例式a=c/b，说a与c成正比，与b成反比。但在物理中像匀速直线运动公式v=s/t，密度公式ρ=m/V，欧姆定律的变形公式R=U/I等都按数学的思维去理解，挖掘它的内涵。物理学科的性质和特点，势必给中学男女生的物理学习不同的困难。
2．男女生在学习思维有着差别
俄罗斯科学家，男女思维的差别与大脑左右半球的发育有关。男女生在知觉、记忆、想象等思维都有着差别。在感知觉，女生的感觉性良好，嗅觉、触觉较敏感，听觉能力较强。男生则视觉能力较强，浅析物理运动等空间表象能力优于女生。另外，在记忆力，女生偏重机械记忆和记忆，而男生倾向理解记忆和抽象记忆，所以女生在物理、规律学习中多重记忆轻理解。在力，女生多定向于人，而男生多定向于物，更喜欢探究事物内部构造的奥秘。在操作技能上，男生多倾向物体定向，以小爱摆弄的玩具是车辆、武器、工具。女生倾向任务定向，喜欢的玩具多是布娃娃之类，所以男生较女生动手能力更强。在思维品质上女生倾向于思维，男生倾向于抽象思维。
3．男女生在学习心理有着差别
女生都有这样的想法：男生聪明，反应快，所以物理学得好，女生反应慢，不如男生是正常的。男生学不好物理是贪玩，女生学不好物理是笨。女生在心理驱使下，一旦有一次物理考不好，就学不好物理了，对物理采取放弃的态度。而男生遇到情况，会是失误，下次会考好。两种心理，导致学习成绩的差别。
4．男女生在学习策略教学论文有着差别
女生在物理学习中了不当的学习策略教学论文，其理由是女生记忆力较强，对、规律的学习停留在机械记忆上，不理解；不喜欢质疑，缺乏探讨精神，对理由的认识深刻；这些都使女生在物理学习中出现策略教学论文障碍。物理是一门实验性比较强的学科，物理现象要以实践中观察，在生活中亲自体验，然后再提升到论述，女生在动手实验这也做得。而男生恰恰相反，轻记忆重理解，有时并把、规律说的一字不漏，但能解决实际理由，更喜欢探讨有深度、有难度的理由。男生都喜欢动手实验，喜欢以工具、器械中摸索出规律来。
物理老师，如何看待这些差别，努力搞好物理教学，是工作的，难点。孔子提倡因材施教，既然男女存活在差别，就采取不同的策略教学论文开展工作。
1．排除心理障碍，树立学习信心
排除心理障碍是女生能否学好物理的。教师及时女生心理调适，树立学好物理的信心。给学生女科学家的卓越事迹和成就，以学校的女物理教师和同学中物理成绩优秀的女生为例，以伟人到平凡人，破除学生“女不如男”的，让女生确信学好物理。再次在教学中照顾女生的思维特点，对较抽象、逻辑思维较强的地方节奏稍慢一点，有意识地设计理由提高女生思维的积极性，对女生逻辑思维能力的培养。在课堂教学中对女生激励法，女生大胆质疑。在课堂上选取难度的练习，在训练中让她们体验到成功的感觉，树立起学习信心。
2．激发学习兴趣，培养学科情感
兴趣是最好的老师，是学习的催化剂。教师应以培养女生学习物理兴趣入手，让女生乐学、地学。教师新课引入、演示实验、教材深思小学英语教学论文与讨论等创设理由情境，然后她们去探讨、，解决理由，让她们在探讨的中产生自豪感和成功感，学习兴趣便会因而萌生和进展。
3．转变初中数学教学论文学习策略教学论文，提高学习成绩
教师应对女生的学习策略教学论文指导，她们找到适合的学习策略教学论文，以提高她们的学习效率，使她们在物理学习中成就感。好的学习策略教学论文是学好物理的，对、规律的学习要知识的前后联系，的理解定义、性质、物理量的单位与其他物理量的联系都弄清，规律的、内容、适用范围及如何运用也都掌握，靠死记和规律的内容。课后应做的练习巩固知识，独立深思小学英语教学论文和创造性思维的运用，对练习错误要找出理由，及时弥补才能提高成绩。复习时教师要教会女生归纳、总结，将厚书读薄，理出知识的主线，使知识条理清晰，这样才能融会贯通。对练习、测验中同种类型的题目、易错的题目要归纳、，便于复习。
4．教师女生所拥有的优势教学女生排除学习障碍的途径
女生的观察力较男生更敏锐、细致和全面，对事物的记忆较为准确，擅长思维,对较抽象的内容教师设计简单的实验。
综上所述，在教学中，教师只要男女生之间的差别，因材施教，女生树立起学习信心、激发学习愿望、学法指导、女生所拥有的优势教学，就能女生排除学习障碍，全面提高物理成绩。
（作者单位：江苏省灌云县鲁河中学）
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