苏北地区实施初中数学新课程近况调查与浅析

关注数学新课程改革实施的现状,了解初中(7-9年级)数学教师的教学是否符合课程标准的理念,是调查和分析苏北地区数学新课程实施情况的出发点。本文综合运用问卷调查、课堂观察等调查方法,对苏北地区初中数学教师的教学观念、课堂教学方式、对新教材的适应性和学生的学习方式、信息技术和评价方式的应用等方面进行了调查。根据目前苏北地区实施数学新课程的现状,本文提出了加强苏北数学教师的师资培训;转变教师的教学观念;在经济相对落后的条件下,实现信息技术与数学教学的有效整合;实施评价方式的多样化等建议。【关键词】：苏北地区数学新课程教学观念调查研究
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-60引言6-150.1背景6-70.2已有研究综述7-150.3本研究所要解决的问题150.4意义151理论基础15-191.1建构主义学习理论15-161.2主体教育理论16-171.3多元智能理论17-181.4青少年的认知发展阶段理论18-192研究方法设计19-222.1问卷调查19-202.2访谈20-212.3课堂观察21-223研究结果及分析22-293.1总体情况22-243.2具体情况24-283.3实录分析28-294教学建议29-394.1重视苏北数学教师的培训29-304.2转变教师的教学观念30-314.3改变教师的教学方式31-324.4转变数学教学过程32-354.5用数学课程标准指导数学教学改革35-395结束语39-40参考文献40-42附录1教师调查问卷42-47附录2课堂实录147-51附录3课堂实录251-54致谢54