让语文教学多一道风景

民俗，即民间风俗，它往往体现在当地的劳作生活、节日庆典和歌谣俚语之中。如同鱼生活在水中一样，人总是生活在一定的民俗氛围中，而文学作品是社会生活的反映，因此，它不可避免地烙印着民俗的痕迹。结合并利用当地民俗，把握文学作品中的民俗事象及含义精神，对中学语文教学有着积极作用。

一、有助于对作品内蕴的解读

民俗在作品中以两个方面的形式反映出来：一是有形的（如民俗礼节、民俗器物），一是无形的(如民俗心态、心理、信仰等）。前者因其有明显的外观特点，易于把握。后者因其内隐并加以时代的隔绝，我们往往难以理解。这在一定程度上对我们深入解读文学作品的内蕴产生障碍。
如《祝福》一文，鲁迅先生写到鲁镇年末大祭的礼俗，这些我们在阅读时都能够解读，由于这些民俗还活在我们身边。但文中关于祥林嫂童养媳的身份、被婆家当作牲畜一样出卖的命运，这些内容的解读，往往停留在一些粗浅的或是灌输式的理解层面上，如“对封建礼教的批判”“对封建家长制的控诉”等。至于为什么可以作这样的解读，学生由于年代变迁、背景模糊，往往理解不到位。对此笔者引用本地曾经有过的相关习俗加以辅助，让学生理解得深入透彻。笔者所在的永丰县藤田一带，童养媳叫细新妇，在乡间流传这样的民谣：
细新妇苦命相带个尿崽作新郎郎大自个芋苗黄郎眠花柳空断肠
细新妇苦命相卖到婆家没爹娘屋里屋外牛马样苦命还没牛马强
这几句民谣把童养媳婚姻的不幸、劳作的艰辛及身份地位的低下描述得比较清楚。把它们在课堂上作补充，那学生对祥林嫂悲惨命运的理解就比较清楚，因而对课文要揭示的主题思想的理解也就更深刻了。

二、有助于对学习兴趣的激发

教学必须激发学生的学习兴趣，语文教学自然也如此。在语文教学中引进相关民俗对学生语文学习兴趣的激发是很有帮助的。笔者所在的地方人口众多，人们非常看重繁衍后代，因此人们娶亲嫁女逢年过节往往祝福“多子多福”，而对不能生育的妇女则非常鄙视，称之为“石女”或“秤砣女”。社会上也有这样的俚语：“娶个女人若是石，祖宗三代都没吃。纵然生得瘸跟跛，也不娶个石秤砣。”所以当我讲《孔雀东南飞》时，要学生思索为什么刘兰芝美丽勤劳知书识礼，却仍被婆家“遣归”，就把以上风俗略作陈述，学生便由此及彼，并以文章中找出相关诗句（“贱妾留空房，相见常日稀”“鸡鸣入机织，夜夜不得息”）推断刘兰芝被“遣归”很大一个理由是刘兰芝没有生儿育女，焦母为后代计，便蛮横地“打发”了她。一个民俗，学生的思维被激活，学习的兴趣自然得以激发。

三、有助于写作水平的提高

语文课本中有很多文章由于反映和凝聚了一定的民俗因素，使其在形象生动、情感真挚方面增色不少。鲁迅笔下“金黄的圆月下，海边一个少年手持钢叉刺猹守瓜”的英俊形象，《社戏》中江南水乡的乡音乡情“值年”的家族风俗；老舍笔下“冷峻的北京春风”、“温晴的济南的冬天”；汪曾祺的北京胡同中方正、规矩和忍耐……这些都构成了文章中特有的意境,有些还成为不可裁弃的情节。假如向学生讲清这些民俗因素对文章思想的表达作用就可以引导学生观察探讨和运用当地的民俗因素，写自己四周的人和事，以而提高观察水平和写作水平。
笔者所在的乡村至今还保存有正月初一吃素的习俗。这一天，连一丁点飞禽走兽的肉星都不出现，餐桌上全是蔬菜。学生对此颇有微词。笔者引导学生浅析：一方面，年底大鱼大肉，正月初一吃些蔬菜正好可以调节调节；另一方面，这种理念实际上体现人与动物的和谐。通过浅析，学生对这一习俗中蕴涵的营养均衡理念、生态和谐理念都有了正确的熟悉，而且为“和谐”这一话题又增添了一项素材。

四、有助于德育渗透的加强

中学语文课本中选编了很多精美的民间故事，我们身边也有不少的风俗故事。它们想象奇特流光溢彩，富于乐观主义精神和理想色彩，表达了人们对美好人生、幸福生活的向往和追求。通过教学这些内容，一方面可培养学生多方面的审美情趣，另一方面也对培养学生良好的道德品质和理想追求有着积极作用。如鲁迅先生《以百草园到三味书屋》中“蛇”的故事，它同《牛郎织女》《宋定伯捉鬼》《西游记》等同属于“人、鬼、神”类，其思想核心往往向读者传达“人定胜天”“真善美一定能战胜假恶丑”等积极思想。通过教学，把这些思想渗透给学生，无疑是有助于学生完美人格的形成。
我省永新县有一种习俗，在年节时期跳盾牌舞，其舞蹈动作刚劲气势磅礴，把这一习俗告诉学生，可让他们多一点阳刚之气；农村“早禾不吃立夏水”、“芒种忙芒种、夏至不栽秧”的栽插习俗让学生知道，应该可以促使他们惜时奋发。而永丰县藤田一带给上一年出嫁的女儿送吃新饭的习俗又明白告诉学生，我们祖辈早已突破重男轻女的牢笼禁锢，一篮醇香的新米饭体现了先辈尊重女性、念想亲人、男女同等的伟大爱心。
总之，民俗在语文教育实践中的作用是多方面的。充分发挥民俗在语文教学中的作用是有效实现语文教学文道结合的有效途径之

一、可以让纷繁的语文教学多一道灵动的风景。◆（作者单位：江西永丰县藤田中学）?摇

□责任编辑：田禾雨