扮好教师角色提高语文教学质量

语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。然而很多教师在教学中往往越俎代庖代替学生的思索和作者的言论,这不是语文教师应扮演的角色。下面我谈谈对语文教师应扮演好角色的一些熟悉:

一、教师在学生与教材之间扮好桥的角色

教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是让学生以教材中获取知识。教师这座桥就是让学生走进教材,与教材进行交流,解决学生与教材交流时出现的障碍,并引导学生正确地、更好地理解教材。教师不能把他们对教材的熟悉强加给学生,要承认学生对教材的理解的差别性。总之,教师要扮演好桥的角色,就不要越权代替学生的思索和作者的言论,要让学生充分与教材展开交流。
教师如何能扮演好桥的角色呢?首先,教师要引导学生激起对教材的兴趣,否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我以为应以减轻学生阅读时的心理压力、提高学生的感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教学时,不让学生感到阅读就是为了回答不足和做“条块”式的浅析,而要他们感到阅读是为了感受一种美。其次,教师要设计好教材的寻宝之路,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体,而且是艺术、思想的结晶,要让学生萌发以教材中感受到这些东西的。最后,教师在教学中应重点教给学生理解教材的策略,让学生运用这种策略获取知识。

二、教师要配好打开学生阅读视野大门的钥匙

教材的知识是有限的,课堂教学也是有限的,然而知识是无穷的。随着科学文化的进展,学生光学会教材是不行的,也是不够的。因此,在语文教学上,教师要不断进展课外阅读空间,开拓阅读视野;不能整天围着课本转,要配好打开学生阅读视野大门的钥匙。这样,才能给学生创造良好的课外阅读环境,使学生以课堂学习中走向课外学习。那么,怎样才能配好开拓学生阅读视野的钥匙呢?

1.培养阅读兴趣,给予学生阅读自由

如对于阅读内容,除不健康的之外,不管历史、科技、社会等读物学生都可以读。

2.做好阅读指导

如怎样选书、怎样看书等,教师都要认真指导。

3.培养良好的阅读习惯

如天天定时阅读的习惯、记读书笔记的习惯、阅读中提不足的习惯等。语文教师做好学生课外阅读工作,不仅对课堂教学有帮助,而且对学生的自身进展也是个推动教学论文。随着教学革新教学论文的深入,语文教师的这项工作显得越来越重要。

三、教师要做艺术天使,提高学生的人文精神

人文精神的传输重在熏陶、感染。语文教师不能只懂一些汉语知识或修辞手法等语文论述知识,我们还要加强修养,培养良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透给学生。教师要做好艺术感染的天使,必须在以下几方面加强修养。首先,情感上要丰富而真诚。可以说,语文教学是情感教学,主要体现在学生与作者、学生与教师、教师与作者及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,以而内化为自己的思想情感。其次,言行上要有风度。言的风度即指教师的语言要有感染力,这主要包括在语言的运用和表达上要有艺术性;行的风度主要是用自己的行动来教育学生,做学生行为的表率。最后,教师要有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样,才能引导学生发现教材和生活中的美,才能引导其感受、创造这些美。

四、革新教学论文精神上做学生的开路先锋

在传统教育中,教师处于学生之上,其思想统治并束缚着学生的思想。如:要听老师的话,要按老师要求的去做。似乎教师是真理之神,一切都是正确的,不容许学生对自己有怀疑甚至批判。这些都不利于学生革新教学论文精神的培养。现代教育重要培养学生的革新教学论文精神。因此,教师要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋,要培养学生怀疑、批判的精神。教师要超越自我,敢让学生向自己挑战。为培养学生的批判精神,我曾经给学生抄过这样一首童谣:“现代教师武艺高,个个都会扔‘飞镖’;教学更是有宝贝,不是作业就是考;班里纪律真是妙,不能说话不能笑;学生胆敢大声叫,马上把他父母找。”这首童谣体现了学生对一些教师的讽刺和批判。一般教师是不会抄给学生看的。我这样做的目的主要是以自己做起,进行自我批评,为学生做好示范。另外,教师要在教学中多让学生谈谈自己的感受,说说自己的想法,出题时多出些主观性试题,在评价时要尊重个性差别,不要求统一。只有这样,学生的主体性才会得到体现,学生才敢想敢做。
随着语文教学的进展,我们语文教师对自己的角色不断有新的熟悉:不管自己扮演什么角色,我们都是为了提高学生的素质。在教改深入的今天,努力培养学生的个性、创造精神和良好的学习习惯,这才是我们的根本任务。