“山东省小学语文名师课堂教学艺术展示研讨会”之心得感受

【摘要】听名师的课，给我的一个很强烈的感觉就是“艺术”，而语文本身就是一门艺术，所以，在以后的日子里，我想我会以她们为榜样，不断努力学习，以使自己有能力胜任小学语文教师这个光荣的称号!
【关键词】名师；课堂教学；研讨会；观摩感受
前几天，我有幸参加了在淄博举行的“山东省小学语文名师课堂教学艺术展示研讨会”。在这次活动中，我领略了全国小语名师杨屹、贺成金、张华宇等大家的课堂教学风采，欣赏了他们的课堂教学艺术，深感受益匪浅。现在，将自己的心得感受归纳为以下一些：
1环环相扣、思路清楚的课堂教学
在他们的课堂上，原有的学习知识时易产生的枯燥、生涩感，顷刻间便消失地无影无踪了。如杨屹老师执教的《多彩的夏天》一课，杨老师通过“夏天的多彩、夏天的炎热、夏天的有趣、以及夏天的悠闲”这四个方面，串起了整篇文章。而贺成金老师执教的《半截烛炬》一课，也是凭借着对小说中的“伯诺德夫人、杰克、杰奎琳”三个主人公在语言、动作、心理等方面的浅析来贯串起了全文。
2汉字魅力的彰显，中华民族文化底蕴的积淀
语文，顾名思义“学语、习文”，而贺老师的语文课则体现出了对语文文化品味的足够重视，让我们在听、说、读、写中享受语文所带给我们的趣味。像杨老师借用图形和自己的讲解帮助学生来区别“酒”和“洒”二字；而贺老师则提醒学生重视汉字的基本功“笔顺、结构”等。在当今拼音文字越来越显出其上风的今天，我也赞同贺老师的观点。我们作为一个具有悠久汉字文明历史的国民，作为一名小学语文教学者，确实有责任，有义务担当起培养学生热爱汉字的重担。因此，这些小语名师的大语文观给我留下了深刻的印象，让我们在重视语文知识教学的同时，也不能忽略对字、词教学的加强。
3借助朗读来理解文本，走进人物的内心世界，并感受其情感变化
这在每位老师的课上都体现的很明显，尤其是在贺老师的课堂上。我在第一次听贺老师授课时，就深深地被他那独特的教学风格所吸引，所折服了。这次，有幸能再次聆听他的课，自然是又有一番新的感受与感悟了。在他的课上，老师、学生动情的琅琅读书声不绝于耳，让我们仿佛忘记了时间的流逝，忘记了课堂的有着。老师、学生、以及听者都沉醉在了这浓浓的语文文化之中。
但是，贺老师的朗读指导是有其独特的艺术的，那就是对关键词语、句子的品析。先是放开学生，让学生自由地思索、回答，然后再以学生的回答中取其精华，弃其糟粕；大肆夸张其优点，委婉指出其缺点；并引导其说全面，说正确。最后再让学生带着自己的感悟，自己的情感来朗读相关的段落。记得当时有位学生在回答课文的主要内容时，提到了“斗智斗勇”一词，贺老师马上肯定了这个词语的妙用，并让大家鼓掌以示鼓励，然后又引导她把故事发生的时间、地点说清楚，这样，经过老师的两次指导，学生对故事的内容概括地就很严整了。再比如“绝密”一词，学生在贺老师的点拨下，也感受到了其与“秘密”一词的区别及效果，由于“绝密”一词更能体现出烛炬与伯诺德夫人一家三口性命的休戚相关。再比如“娇气”一词，贺老师仅仅凭借这一个词语就把小杰奎琳的人物形象浅析地淋漓尽致，甚至最后升华了文章的主旨——阔别战争，沐浴和平。
总之，听名师的课，给我的一个很强烈的感觉就是“艺术”，而语文本身就是一门艺术，所以，在以后的日子里，我想我会以她们为榜样，不断努力学习，以使自己有能力胜任小学语文教师这个光荣的称号!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”
收稿日期：2008-01-12