语文教学要走革新之路

革新教学论文教育是指依据社会主义现代化进展对人才的需要，有目的地培养青少年学生的革新教学论文精神、革新教学论文能力和革新教学论文人格的教育。它是素质教育的核心内容，是培养高素质人才的关键。“一个教师是否成熟的标志，就是看他是否具有课程意识，即课程再创造能力。”这里提出的“课程再创造”，就是在课堂教学中的一种再创造，课本教学中的一种再创造。我以为中学语文要实行革新教学论文教育，必须要在教学的形式上，教学的内容上进行大胆的革新教学论文。
—、要在教学形式上有所突破
新课标理念下的语文教材关注学生的主体性进展，要求课堂教学不仅为了知识而教学，更是为了学生的进展而教学。课堂教学应注重三维的语文教学目标，即“知识与能力、过程与策略、情感态度与价值观”。打破课堂活动中教师“以讲为主、单向授受”的传统做法，有效培养学生的革新教学论文意识和能力。
1.交流，调节气氛。、和谐、同等的氛围是调动学生学习积极性的基础。在课堂上要采取启发式、讨论式的教学策略，通过教师的提问、激励与引导，学生自由思索，自由表达自己的疑问或见解。教师要相信和尊重学生的创造能力，要注重引导、鼓励学生提出不足，勇于探讨求异，创造课堂上自由争鸣的气氛。
2.情感交融，渲染气氛。在课堂教学中，教师应以自己的真情实感去拨动学生的心弦。教师通过具体形象的语言描绘、真挚深切的情感色彩等让学生亲身感受，以渲染课堂气氛。首先，教师要用富于感彩的语言，引导学生入情入境。其次，教师要力求把自己对课文的深切体验借助语气、表情、手势等表达出来，用以感染学生，引起学生情感的共鸣。
3.精心设计，活跃气氛。兴趣是一个人爱好某种事物的稳定趋向，它具有动力作用。要使学生喜欢语文课，有学习语文的兴趣，培养其革新教学论文意识和创造精神，首先必须认真备课、精心设计教学程序。语文教学具有特殊性，诸如地域性、人文性都各有新异，同一学科，同一年级，由于地域的不同，其学科革新教学论文的内涵不同，课堂教学不是公式，它具有不确定性。每个教师都有不同的教学语言、教学风格、教学切入点。教学内容的不拘一格，课堂结构的不拘一格，师生互动的不拘一格，给我们教师提供了革新教学论文的空间，只要我们精心设计，就会使我们的课堂布满活力。

二、在教学内容上有所革新教学论文

1.要注重培养学生学习能力的求实性。所谓求实，是致力于培养学生的能力，重在培养学生的思维能力、浅析能力和革新教学论文能力，是一种穿插于素质教育的新课堂教学。求实是语文教师在课堂教学中首先应该做到的。教师在课堂教学上不能摆花架子，学生对知识的掌握要落到实处，语文的运用来自于生活，语文的教学过程就是一种求实、一种教会学生将知识运用于生活的积累的过程。学了语文，就是要在生活中运用，而生活的积累反过来又影响语文的学习。语文教师对课堂教学，要采取严谨的态度，求实的精神，要达到锻炼和培养学生学习能力的目的。
2.要注重练习学生思维能力的求变性。在十几年前的教学里，教材的内容成了一种指定、指令，教材的课本内容成了一种圣经，教师在课堂教学时千篇一律，在考试时也体现出考试范围的一种指令。课堂教学的革新教学论文是一种再创造，这再创造就是一种求变，在课堂教学中是让学生的思维飞起来，在学习中活起来，学生能说想说，敢说敢想。这就要在课堂教学中求变，为学生设置一个展现他们思想的平台，让学生有一个放飞思想的空间。如上《秋水》这篇自读课文，我大胆放手让学生自己去解读，并鼓励他们把自己不能解决的不足提出来，请其他同学帮助解决，可别小看这些高一的学生，他们以文中提出的不足还真不少，但都让其他同学解答出来了。在这节课里，学生唱了主角，我只是起到主导作用，但却能够引起学生极大的学习兴趣，并会用同样的策略去学习其他文言文，达到了我设想的效果。我何乐而不为呢？中学语文教师在课堂教学中要注重求变，这就是革新教学论文的开放性，很多语文知识点，教师可以举

一、而让学生去反三。

语文课堂教学革新教学论文的重头戏是作文的革新教学论文，作文的题材以及写作技法都是革新教学论文的大天地。比如三农不足，城市的学生觉得题材的陌生，可村镇的学生来体现这样的题材，就很切近，以小天地写大时代，这是农村学生的上风，可写到城市的进展和革新教学论文，那是城市学生的上风；同是西部大开发的题材，城镇学生熟悉网络、多媒体，而乡村学生则熟悉退耕还林、税费革新教学论文等实事。我们语文教师在课堂教学的革新教学论文上，有非常广阔的天地，革新教学论文教学没有固定的方式，没有定法可循。