现代教育技术在语文课堂教学中运用

【摘要】现代教育技术的运用就是通过多媒体的教育方式,扩大语文教学的教学内容,同时延伸教学内容的范围,加强在学生学习过程中的巩固,使语文教学真正以学生为本,拓宽学生的视野,可以在有限的教学情境下,得到无穷的知识内容,培养学生的自主探究的学习能力,以而提高语文教学效率。
【关键词】现代教育技术;语文;课堂教学
现代教育技术的迅速推广,教育教学革新教学论文进入了一个新的时期,在课堂教学中运用现代教育技术,已成为当今教育革新教学论文的走势。课堂教学效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。运用现代教育技术,是深化教育教学革新教学论文,提高课堂效率的需要。在小学语文教学中,通过运用现代教育技术,可以达到模像直观的效果,使学生线人一新,更有利于学生掌握知识,达到优化语文课堂的效果。在教育领域中,语文教育应该以技术的进步中获得有利的支持,以而丰富我们的教学手段,转变我们的教学观念。
现代教育技术最大的上风在于不受时间、空间、微观、宏观的限制,将教学内容中所涉及的事物、情景、过程形象地再现于课堂,让学生通过形、声、色的变化,听觉、视觉、触觉等感觉的协调作用,变抽象为形象,以而在愉悦轻松的教学情境中学习和掌握知识,使教学收到事半功倍之效。这恰正是传统教学策略难以解决的。

一、现代教育技术的定义

有关现代技术教育,我国事这样定义的,它是运用现代教育论述和高科技的教学技术,再将整个教学资源和教学要求相结合,讲教学设计、评价、管理融为一体,以便实现终极的教学优化和教学质量的提高。

二、现代教育技术在语文课堂教学中的运用

1、运用现代教育技术,有利于学生对教学内容的吸收

在语文教材中,有很多用词优美的文章,但由于年代的久远、国度的不同等等理由,依靠老师单方面的讲解,是很难让学生理解透彻的,而这正是现代教学的重点和难点。利用现代教育技术,可以将文章的场景重组,帮助学生在特定的氛围里,在真实的环境下听老师讲解,这不仅帮助学生更清楚的掌握了所学知识,还解决了一直困扰我们的教学困难。

2、运用现代教育技术,有利于优化小学语文的教学过程

现代技术教育具有生动、内容广泛、具体、有针对性等特点,加强技术教育,有利于优化语文课堂教学的整个过程,以而提高语文教学的教学质量。利用现代教育技术介入性的功能,将教学内容的情景创设出来,使整个内容和课堂教学更加生动,不仅能有效的集中学生的留意力,还能提起学生的兴趣,充分的调动他们的积极性。
例如,我们可以在上课前找到一些与教学内容有关的影像资料,给学生视觉感受。如在教学《赤壁之战》时,先播放一段纪录片《赤壁之战》,里面的场景可以直接刺激学生的感官,帮助学生更好的理解全文,有利于他们在接下来的课程中做进一步的探讨,同时,我们还能通过一些图片等资料,为学生提供丰富的信息资源,创设良好的具有人文特点的教与学环境,讲语文教学和现在技术教育有效的结合在一起,让学生有更强烈的求知,拓展探讨性学习的广度与深度。通过对现代技术教育的运用,在激发学生学习兴趣的同时,还提高了教学质量,有效的实现了现代教学目标。反之,假如仅依靠传统的说教式教学,就会让学生不易理解,失去兴趣。

3、运用现代教育技术,有利于增强学生的综合学习能力

学生的心理特点和思维方式都是代表学生学习情况教学论文的基础,通过对现代技术教育的利用,将课件设计和制作,教学内容规划得更具体,更科学,也更贴近生活实际,以而让学生的形象思维得到充分的练习和提高。
如,我在教学《人有两件宝》一文时,就先用多媒体播放两则有关双手的谜语:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”结果孩子们猜出来了,非常开心。而且也初步了解双手的作用。再学习这篇课文显得就轻松、愉快。孩子们也以中感受到学习兴趣之欢快。
要推动教学论文学生语言表达能力的提高,尤其是书面表达能力,其想象能力的培养是不可忽视的。表象是想象的材料,表象的数量和质量直接影响想象的水平。表象越丰富,想象就越开阔而深刻;越贫乏,想象就越狭隘而肤浅;越正确,想象就越公道。

4、运用现代教育技术,有利于把语文课堂教学推向

在课堂结束时运用,把课堂教学推向,能有效的帮助学生巩固今天所学的知识,同样一节好课、教师要善于做好扫尾工作,保证在课堂结束的时候,同学们能理解今天所学的内容。在课堂的结尾处,可运用自制的教学课件,或欣赏优美的画面,或聆听一首催人奋进的歌曲,或朗诵一首声情并茂的诗歌等,用休息的方式,给学生吸收知识的空间和时间。
如:在《太阳》的教学中,为了更加深入的让学生理解太阳能给人类带来哪些好处,给人们送来什么,我们可以给学生放映了一段有关太阳能利用或太阳给人类带来和谐的存活环境的录像,并引导学生思索为什么我们要好好对待地球,爱惜太阳给我们带来的一切光亮,以而加深了学生的熟悉。
总之,教学材料要形象化、具体化,现代教育技术辅助教学为学生想象的展开创造了广阔的空间。
参考文献
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作者先容:郑绍芬(198

1.11-)女,江西上饶市余干县梅溪中心小学教师,探讨方向:小学语文教育及区域旅游