基于以人为本思想语文课堂教学管理对策探讨

长期以来,人们对语文课堂教学管理的研究大都停留在语文学科的学科范围内,从管理学视角统照语文课堂教学管理的比较鲜见。这阻碍了语文教育教学研究与实践的科学化。本论文力图将人本主义管理学思想同语文课堂教学结合起来,探讨基于以人为本思想的语文课堂教学管理的特征与功能,探究基于以人为本思想的语文课堂教学管理的策略。论文主要包括五个主要部分:第一章,是论文的前言部分,主要说明选择基于以人为本思想的语文课堂教学管理为研究对象的原因、论文的基本概念和主要研究方法。第二章,是论文研究的现实基础部分,在对课堂教学管理研究与发展进行梳理过程中,找出语文课堂教学管理研究与实践发展的人本化方向。第三章,是论文研究的理论基础部分,从人本主义心理学、人本主义管理学、需要层次理论和建构主义理论四个方面,为本论文的研究提供理论支撑。第四章,是对基于以人为本思想的语文课堂教学管理的特征与功能进行阐释。从管理价值取向、管理主体、管理形式和管理评价四个方面概括出其四个特征,分析了基于以人为本思想的语文课堂教学管理的五项功能。第五章,是策略探究部分。论文从课堂教学环境的营造、教学关系的构建、教学过程与方法的择取、发展性评价方法体系的构建四个方面提出了基于以人为本思想的语文课堂教学管理四大策略,初步建构起基于以人为本思想的语文课堂教学管理的基本模式。【关键词】：以人为本课堂语文课堂教学管理策略
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-8第1章基于以人为本思想的语文课堂教学管理策略研究概述8-211.1问题的提出8-161.1.1人发展的客观要求8-91.1.2社会的发展提供了实现的可能9-131.1.3语文教育教学改革与实践的需要13-151.1.4管理学思想向教育教学渗透的必然结果15-161.2问题的描述161.3基本概念界说16-201.3.1课堂与教学16-181.3.2课堂管理与课堂教学管理18-191.3.3基于以人为本思想的语文课堂教学管理及其策略的界说19-201.4研究方法20-21第2章语文课堂教学管理研究的历史梳理21-312.1国内外研究现状与启示21-232.1.1国外课堂教学管理研究现状21-222.1.2国内课堂教学管理研究现状22-232.1.3对语文课堂教学管理的启示232.2近30年语文课堂教学管理发展特征23-312.2.1课堂教学管理价值取向的变化24-252.2.2课堂教学管理指导思想的更新25-262.2.3课堂教学管理的主体的转变26-272.2.4课堂教学管理内容的扩大化27-282.2.5课堂教学管理的方法发展28-292.2.6课堂教学管理评价取向的转向29-31第3章基于以人为本思想的语文课堂教学管理策略研究的理论基础31-413.1人本主义心理学理论及其启示31-333.1.1人本主义心理学理论概述31-323.1.2人本主义心理学理论对课堂教学管理的启示32-333.2人本主义管理理论及其对课堂教学管理的启示33-363.2.1人本主义管理理论概述33-343.2.2人本主义管理理论对课堂教学管理的启示34-363.3需要层次理论及其对课堂教学管理的启示36-373.3.1需要层次理论概述36-373.3.2需要层次理论对课堂教学管理的启示373.4建构主义理论及其对课堂教学管理的启示37-413.4.1建构主义理论概述37-393.4.2建构主义理论对课堂教学管理的启示39-41第4章基于以人为本思想的语文课堂教学管理特征与功能41-564.1基于以人为本思想的语文课堂教学管理的特征41-464.1.1管理价值上追责备面发展41-424.1.2管理主体上提倡多样化42-434.1.3管理形式上倡导自律自治43-444.1.4管理评价上注重多元化44-464.2基于以人为本思想的语文课堂教学管理的功能46-564.2.1激发学生语文学习兴趣46-474.2.2提高学生语文学习效率47-494.2.3培养学生健全个性特征49-524.2.4促进语文教师专业长大52-534.2.5提升课堂教学和谐程度53-56第5章基于以人为本思想的语文课堂教学管理策略56-745.1营造以人为本的课堂教学环境56-615.1.1营造以人为本的课堂教学物质环境56-585.1.2营造以人为本的课堂教学精神环境58-615.2构建高效的交互式教学关系61-645.2.1师生共同实施管理61-625.2.2学生团队的自我管理62-635.2.3学生个体的自我管理63-645.3实施多向度教学过程与方法64-695.3.1安排节奏鲜明的教学结构64-665.3.2选择合适的教学方法665.3.3恰当运用教学媒体66-685.3.4充分挖掘教学资源68-695.4建立发展性课堂教学管理评价方法体系69-745.4.1发展性课堂教学管理评价的提出69-705.4.2发展性课堂教学管理评价方法的构想70-74结论74-75参考文献75-77附录77-78后记78