普通高中学校大型主题活动教育价值探讨

本文选择普通高中学校大型主题活动作为研究对象,是基于大型主题活动对高中生长大之意义。高中阶段学生的长大意识与需求日益增强,学校大型主题活动以其综合、丰富等特性,有助于高中生多方面综合素质的发展。在目前的学校实践中,仍存在着对学校大型主题活动重要性熟悉不足、活动设计零散、活动内容缺乏特色、活动反思不足等问题。上海市YC中学发挥“敢为天下先”的教育改革精神,逐渐形成了具有特色的学校大型主题活动。本文共分六大部分。第一部分绪论论及本文的研究缘起,梳理了相关的文献资料,包括对活动的研究,以及对本文研究视角“教育价值”的研究等。在此基础上阐释本文选择YC中学作为研究个案的意义,以及自己的研究思路。第二部分在探讨现有的普通高中学校大型活动的类型及特征的基础上,呈现并概括了YC中学的学校大型主题活动内容。第三部分是对YC中学大型主题活动教育价值取向的分析,探讨教师和学生两大主体的活动教育价值取向内涵、特征及其影响因素。第四部分是从活动的策划和活动的实施过程来分析大型主题活动教育价值实现的情况。关注了策划的主体、内容、方式和结果四个方面,并通过呈现问卷调查中对学生活动兴趣、核心价值实现、介入方式以及质量评价的结果,对活动实施过程进行分析。第五部分是有关于YC中学活动教育价值评价的部分,分析了活动价值主体的评价内容及其特征。第六部分是对学校大型主题活动的思考部分,笔者以为|教育论文网|教育价值取向贯串|语文教学论文|于整个活动过程中,应坚持多元化、清楚化和时效性的取向原则。活动教育价值实现与否,关键在于活动策划与活动实施两个方面的价值实现情况。要以多元主体性、激励改进性、量化与质化相结合的方式改进活动教育价值评价的质量,从而提升学校大型主题活动的质量。【关键词】：普通高中学校大型主题活动教育价值
【论文提纲】：论文摘要6-7ABSTRACT7-10绪论10-25一、研究缘起10-11二、相关研究评述11-21(一)学校活动研究11-18(二)教育价值研究18-21三、研究对象和意义21-23四、研究方法和过程23-25第一章YC中学学校大型主题活动内容分析25-31一、当前普通高中学校大型活动内容25二、YC中学学校大型主题活动内容25-31第二章YC中学大型主题活动教育价值取向分析31-40一、教师层面的教育价值取向分析31-35(一)教师活动教育价值取向内涵31-33(二)教师活动教育价值取向特征33-34(三)教师活动教育价值取向影响因素34-35二、学生层面的教育价值取向分析35-40(一)学生活动教育价值取向内涵35-36(二)学生活动教育价值取向特征36-37(三)学生活动教育价值取向影响因素37-40第三章YC中学大型主题活动教育价值实现分析40-54一、活动策划40-47(一)策划主体40-43(二)策划内容43-44(三)策划方式44-45(四)策划结果45-47二、活动实施47-54(一)学生感兴趣的活动内容与形式47-49(二)活动核心主题价值实现程度49-50(三)学生介入活动的方式50-51(四)学生对活动质量的评价51-54第四章YC中学学校大型主题活动教育价值评价54-58一、YC中学活动教育价值评价内涵54-57二、YC中学活动教育价值评价特点57-58第五章对学校大型主题活动的再思考58-63一、对大型主题活动教育价值取向的再思考58-59二、对大型主题活动教育价值实现的再思考59-61(一)活动策划的价值实现59-60(二)活动实施的价值实现60-61三、对大型主题活动教育价值评价的再思考61-63参考文献63-66后记66-67附录67-91