民办教育机构招生方式探析

改革开放以来，中国民办教育经历了从无到有，从小到大的发展历程，民办教育在全国各地快速发展。我国民办教育自2000以来取得长足发展，总体规模不断扩大，且自2002年以来，发展步伐逐渐稳健。尤其是自2002年底《民办教育促进法》、2003年《民办教育促进法》实施、2004年《民办教育促进法实施条例》颁布与实行以来，国家确立了支持鼓励民办教育发展的基本法律框架，为中国民办教育事业的健康发展奠定了制度基础，民办教育以及一切基于市场机制进行资源配置的教育活动不再是教育体系中可有可无的附属，而是中国教育事业中一个不可缺少的组成部分。同时，历年学生数的增幅明显大于学校数的增幅，表明学校规模的扩张大大领先于学校数量的扩张，民办教育发展进入了资源优化重组的品牌时代。在《民办教育促进法》及其《实施条例》颁布施行的近两年时间以来，由于法律法规在其内容上对于民办教育与公办教育的同等地位、税收、招生、收费等很多方面存在定义不明确、政策冲突等问题，各级各类民办学校普遍感到政策环境趋紧、市场竞争压力加大。民办教育受到来自传统观念、社会舆论、竞争环境和政策规制的严重困扰，面临系统性风险。因此民办学校的招生工作是关系到学校生存与发展的大事，可以说生源是学校发展的生命线。因此，民办高校都非常重视招生工作。而学校若想办成教学质量好，管理严格，培养的人才受社会欢迎的优秀民办学校，更需要有相当数量的学生为条件|教育论文网|，有足够的生源，就可以择优录取，否则只能来者不拒，给教育教学带来困难。于是，为了生存与发展，就形成了各民办高校为争夺生源展开激烈竞争的局面。在这种大战的情况下，各个学校均使出浑身的解数，为争夺有限的生源，而进行招生大战。现在各个学校常用的招生模式是传统的单级人招生法，这种的缺点是成本高，人难以控制，很难达到预期的效果。还有一点是现在的学生家长对民办学校的不认可，或者持怀疑态度，这些都给招生带来了很大的困难。中国进入新经济时代，给民办学校的招生既提供了机遇，也提供了挑战。【关键词】：民办教育招生人咨询
【论文提纲】：摘要4-5Summary5-7引言7-8第一章民办教育机构概述8-121.1民办教育机构的定义81.2民办教育机构的特点81.3民办教育机构的性质8-91.4民办教育机构的法律地位91.5民办教育机构的类型9-101.6国家对民办教育机构的政策扶持10-12第二章民办教育机构招生现状12-14一、民办高校招生花样繁多12-13二、函待规范并优化招生机制13三、规范民办高校招生收费额度是遏制学费不断上涨的重要措施。13-14第三章招生模式简介14-163.1广告媒介招生143.2单级招生14-153.3互联网招生15-16第四章新经济下招生模式先容--多级制16-254.1概述164.2市场推广模式16-174.2.1多级制结构16-174.2.2岗位职责174.3工作模式17-204.3.1会议安排17-194.3.2日常工作19-204.4薪酬制度及定额20-234.4.1薪酬制度表204.4.2镇主管与村宣传员薪酬制度20-214.4.3县区主任薪酬制度214.4.4地区经理薪酬制度21-224.4.5市场总监薪酬制度22-234.5咨询支持23-254.5.1咨询室职员组成234.5.2薪酬制度23-244.5.3工作任务24-25第五章咨询指南25-365.1要具备四颗红心25-275.2要具备九项能力27-315.3把握咨询的五种境界31-345.4遵循两项原则34-355.5学习榜样，超越自我，不断创新355.6总结35-36总结36参考文献36-37附录37-44致谢44-45