吴稚晖教育救国思想评述

吴稚晖是中国近代史上一位褒贬不一的历史人物。他不但是一个政治家,也是一个无政府主义思想家,他所提出的“教育救国”思想并为此开展的一些活动在中国近现代史上带有开先河的性质,对后代|教育论文网|产生了一定的影响。本文围绕吴稚晖的“教育救国”思想,从以下五个方面进行探讨。第一,吴稚晖“教育救国”思想产生的渊源。幼年的贫苦生活,朴素的爱国思想,东西方的留学生涯,尤其是“苏报案”后流亡英伦,辗转法国的经历,使他深受克鲁泡特金等无政府主义者的思想影响,同时结合中国的国情,吴稚晖逐渐形成了带有中国特色的无政府主义思想,其中“教育救国”的思想在其中占有很大的比重。第二,吴稚晖“教育救国”思想实行的条件|教育论文网|。为给他所提倡的新教育创造一个新环境,吴稚晖口诸笔伐,在政治上排满反对|教育论文网|制度,在文化上行孔丘革命,反国粹主义,在思想上反迷信、批宗教。这些主张和宣传活动,有利于把人们从封建思想的束缚下解放出来,为他所推行的教育思想扫清障碍。第三,吴稚晖“教育救国”思想的内容。吴稚晖所以为|教育论文网|的教育应包括道德教育和科学教育两方面,主张通过道德的扩充和科学的普及从而达到国富民强和无政府主义。第四,吴稚晖“教育救国”思想实行的途径。为普及平民教育,吴稚晖矢志不渝地为国语改革运动奋斗终生,特别是他和李石曾创造性地发起的留法勤工俭学运动和创办海外中国大学,为近代中国培养了大批急需的高科技人才,在中国教育史上留下了光辉的一页。第五,吴稚晖“教育救国”思想的评价。在封建|教育论文网|统治和愚昧迷信思想充斥的年代,吴稚晖的教育思想,在一定程度上批判了封建|教育论文网|统治和封建教育思想、强化了科学教育思潮、推动了教育的普及等作用。但他过分夸大教育的功能和作用,在社会上产生了一定的副作用,从而为其教育救国思想打上了挥之不去的阴影。【关键词】：无政府主义教育救国吴稚晖
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言6-8一、吴稚晖教育救国思想的渊源8-12（一）早年的生活经历8（二）朴素的爱国思想8-10（三）东西方的留学生涯10-12二、吴稚晖教育救国思想实行的条件|教育论文网|12-16（一）政治上的排满反|教育论文网|12-13（二）文化上的行孔丘革命，反国粹主义13-14（三）思想上的反迷信，批宗教14-16三、吴稚晖教育救国思想的内容16-23（一）道德教育16-18（二）科学教育18-23四、吴稚晖教育救国思想实行的途径23-31（一）推行国语改革运动，提高全体国民的素质23-24（二）力倡勤工俭学和移家就学24-27（三）筹办海外中国大学，培养高级专门人才27-31五、吴稚晖教育救国思想的评价31-35（一）在中国近现代教育史上功不可没31-33（二）具有无政府主义的特点33-35结语35-36参考文献36-39后记39