当代青少年生命价值观问题浅析与教育引导

世界假如缺少了生命,将是一个残缺的世界,生命构成了世界存在的基础。教育假如缺少了生命,将不称其为教育,生命构成了教育存在的条件|教育论文网|。生命价值又是创造一切价值的基础。传统教育的最大弊端在于忽视人的生命及其价值,仅以片面的发展代替生命的整体发展。而青少年时期是人生发展的关键时期,现代社会物质生活和精神生活发展的不平衡,使一些青少年陷入精神迷惘和意义危机之中,青少年、暴力事件时有所闻,情感冷漠与心理脆弱更是教育界经常提及的话题。因此,教育青少年珍爱生命,懂得生命的价值,战胜生活中的挫折,去创造有意义的生活,具有重大的现实意义。就目前来讲,无论是世界还是中国,对生命价值教育这一问题的研究有限,学术论文非常少,为生命价值教育理论提供的可操纵性的指导更是少而又少。正是在这种情况下,本文展开了对“生命价值教育”问题的研究和探讨。首先论述生命价值教育的涵义及其内容,即生命意识,忧患意识,和谐意识和终极关怀教育。然后结合当今社会现实情况和教育现状剖析了当代青少年生命价值观存在的种种问题,将之归纳为长大过程的孤独迷茫、个体能力的压抑萎缩和人生意义的危机。接下来对这些问题进行了深入的理论分析,总结问题产生的具体原因,从精神家园的空虚、学校教育的失衡、社会价值观念转化的影响几个方面进行系统的阐述和具体周密的论证,为后面生命价值教育的理论构建和实际操纵提供了可靠的依据。最后,在分析原因的基础上,本文探索地提出了构建生命价值教育应遵循的三大原则和具体的教育途径,即学生文化的构建、课程教学的构建、学校管理体系的构建和社会生命氛围的构建。这些研究将为生命价值教育提供理论支撑,在一定程度上对我国生命价值教育的开展起指导作用。【关键词】：青少年生命价值教育问题分析教育引导
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言6-7一、熟悉生命价值教育7-11(一)生命价值教育的涵义7(二)生命价值教育的内容7-11二、当代青少年生命价值观存在的问题11-16(一)长大过程的孤独迷茫11-12(二)个体能力的压抑萎缩12-14(三)人生意义的危机14-16三、当代青少年生命价值观的问题分析16-21(一)精神家园的空虚16-17(二)学校教育的失衡17-18(三)社会价值观念转化的影响18-21四、生命价值教育的完善21-28(一)生命价值教育的原则遵循21-22(二)生命价值教育的构建22-28结论28-29参考文献29-30后记30