中国农村中职教育资源配置效率探讨

当前,沿海地区“民工荒”现象大量存在,而大量的无一技之长的民工却找不到满足的工作。因此,农村中等职业教育必须承担起培养有技术懂文化的新型农民的重任。但是我国农村中等职业教育却面临一系列的发展瓶颈问题。本文以为|教育论文网|促进农村中职教育的发展不仅要加大资金的投入,而且要提高农村中职教育的资源配置效率。本文运用DEA方法对2006-2009年我国31个省份的农村中职教育资源配置效率的差异进行了评价,并且进行了东中西部三大区域的比较,同时运用Tobit回归考察了影响农村中职教育资源配置效率的主要因素。首先,在评价和比较我国各地区农村中职教育资源配置效率的差异时,本文发现我国东、中、西部的农村中职教育资源配置效率与三大区域的经济发展水平不完全一致,同时少数省份的农村中职教育资源配置效率与经济发展水平也有不一致性；再次,在考察农村中职教育资源配置效率的影响因素时,本文发现农村中职教育生源所占比重和农村人均受教育年限是其主要影响因素；最后,归纳了本文的主要结论,在此基础上提出了进行招生制度改革、完善人才引进制度、实行农村中职教育免费制度等政策建议,并指出进一步研究的方向。【关键词】：农村中职教育资源配置效率DEA
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第一章导论9-201研究背景9-102研究目的和意义10-113国内外研究综述及述评11-173.1国外相关研究综述11-133.1.1有关教育投资理论11-123.1.2有关教育资源配置理论12-133.2国内相关研究综述13-173.2.1有关教育资源配置研究13-143.2.2有关教育对经济增长的促进作用研究14-153.2.3有关中国职业教育现状研究15-163.2.4有关教育效率研究方法及指标体系16-173.3扼要述评174研究的方法和思路17-184.1研究的方法17-184.2研究思路185本文框架18-196研究的可能创新与不足19-206.1研究的可能创新196.2研究的不足之处19-20第二章研究范畴与方法20-281概念的界定20-231.1农村中职教育的内涵201.2教育资源的内涵及其属性20-211.2.1教育资源的内涵20-211.2.2教育资源的属性211.3教育资源配置的内涵及其配置方式21-221.3.1教育资源配置的内涵21-221.3.2教育资源配置方式221.4教育配置效率及教育公平22-231.4.1教育配置效率的内涵221.4.2教育公平的内涵22-231.4.3教育公平与效率的关系232前沿分析法23-262.1评价决策单元规模报酬不变的CCR模型23-252.2评价决策单元规模报酬可变的BCC模型25-263因子分析法264DEA二阶段分析法26-28第三章农村中职教育资源配置效率评价28-401研究对象的选取28-311.1投入项指标28-301.1.1农村中职财政经费29-301.1.2教职工数301.1.3生师比301.2产出项指标30-311.2.1毕业生数30-311.2.2毕业生中获资格证书数312DEA的应用及其结果分析31-402.1技术效率与纯技术效率分析31-362.2规模效率分析36-40第四章农村中职教育资源配置效率的影响因素分析40-481效率的影响因素指标40-431.1地区经济实力F140-421.2农村中职生源比重F2421.3农村人均受教育年限F3421.4农村中职师资比重F442-432农村中职教育资源配置效率影响因素的实证分析43-482.1Tobit模型运算结果43-442.2Tobit模型运算结果分析44-482.2.1地区经济实力F144-452.2.2农村中职生源比重F2452.2.3农村人均受教育年限F345-462.2.4农村中职师资比重F446-48第五章提高农村中职教育资源配置效率的政策建议48-541进行招生制度改革,完善农村中职教育招生制度48-501.1改革和完善招生制度48-501.2加强宣传、转变农村居民的教育观念502完善农村中职教育人才引进和教师培训制度50-532.1找准定位、明确职业教育的办学方向50-522.2引进人才、推行企业人才引进制度522.3留住人才、推行教师培训制度52-533推行"教育卷"、实行农村中职教育免费制度53-54结论54-55附录55-63参考文献63-67致谢67-68作者简介68