中国教育资源配置效率探讨

本文首先研究了中国教育资源宏观配置效率。通过建立教育资源宏观配置的理论模型,证实出当教育投资和非教育投资的边际产出相等时,教育资源宏观配置达到最优的结论。在修订后的理论模型的基础上,对改革以来中国教育资源的宏观配置效率进行了实证研究,结论证实中国教育资源在宏观上没有实现最优配置。本文接着研究了中国教育资源中观配置效率。通过理论模型的建立和推导,分别得出教育资源级次配置、种别配置和区域配置达到均衡的理论条件。在理论模型的基础上,使用中国的相关数据进行实证分析和政策模拟,结果证实中国目前教育资源的级次、种别和区域配置都没有达到最优。本文还研究了中国教育资源微观配置效率。通过理论模型的建立和推导,分别得出基础教育优质资源和高等教育资源微观配置达到均衡的理论条件。在理论模型的基础上,使用中国的相关数据进行实证分析和政策模拟,结果证实中国目前基础教育和高等教育的微观配置都没有达到最优。最后本文针对中国教育资源配置中存在的问题,系统地提出了提高教育资源配置效率的政策建议。【关键词】：资源配置教育资源配置效率教育公平
【论文提纲】：摘要6-11第一章绪论11-191.1问题的提出11-121.2研究内容和研究方法12-161.2.1研究内容12-151.2.2研究方法15-161.3研究思路和技术路线16-171.4本章小结17-19第二章教育资源配置效率的内涵和相关研究综述19-352.1教育资源配置效率的定义与内涵19-222.1.1教育资源192.1.2教育资源配置19-212.1.3教育资源配置效率21-222.2教育资源配置效率研究的历史与现状述评22-342.2.1教育资源宏观配置研究述评22-282.2.2教育资源中观配置研究述评28-312.2.3教育资源微观配置研究述评31-342.3本章小结34-35第三章中国教育资源宏观配置效率研究35-513.1教育资源宏观配置效率理论研究35-393.1.1教育对经济增长的作用35-363.1.2教育资源宏观配置对经济增长的影响36-383.1.3教育资源宏观配置理论模型38-393.2中国教育资源宏观配置效率实证研究39-503.2.1中国教育资源宏观配置的描述39-443.2.2中国教育资源宏观配置效率的计量分析44-503.3本章小结50-51第四章中国教育资源中观配置效率研究51-814.1中国教育资源的级次配置51-584.1.1教育资源级次配置的理论分析51-534.1.2中国教育资源级次配置效率评价53-574.1.3中国教育资源级次配置改革的政策模拟57-584.2中国教育资源的种别配置研究58-684.2.1教育资源种别配置的理论分析58-614.2.2中国教育资源种别配置的现状及评价61-664.2.3中国教育资源种别配置改革的政策模拟66-684.3中国教育资源的区域配置研究68-794.3.1教育资源区域配置的理论分析68-704.3.2中国教育资源区域配置的现状评价70-784.3.3优化教育资源区域配置的政策模拟78-794.4本章小结79-81第五章中国教育资源微观配置效率研究81-1035.1中国基础教育资源的微观配置81-885.1.1基础教育资源微观配置的理论分析81-835.1.2中国基础教育资源微观配置的现状及评价83-875.1.3中国基础教育资源微观配置改革的政策模拟87-885.2中国高等教育资源的微观配置88-1015.2.1高等教育资源微观配置的理论分析88-935.2.2中国高等教育机会区域配置的现状及其评价93-985.2.3中国高等教育资源微观配置改革的政策模拟98-1015.3本章小结101-103第六章教育资源配置效率与公平的协调103-1156.1教育资源配置公平的定义及内涵103-1066.1.1教育与社会公平103-1056.1.2教育公平105-1066.1.3教育资源配置公平1066.2教育资源配置效率与公平的关系106-1136.2.1教育资源宏观配置的效率与公平107-1086.2.2教育资源中观配置的效率与公平108-1116.2.3教育资源微观配置的效率与公平111-1136.3本章小结113-115第七章教育资源配置的国际比较115-1357.1国际比较的意义和比较对象选取原则115-1167.2美国的教育资源配置116-1197.2.1美国教育资源配置状况116-1187.2.2美国实现教育资源配置效率的制度特点118-1197.3日本的教育资源配置119-1267.3.1日本教育资源配置状况119-1247.3.2日本实现教育资源配置效率的制度特点124-1267.4英国的教育资源配置126-1297.4.1英国教育资源配置状况126-1287.4.2英国实现教育资源配置效率的制度特点128-1297.5德国的教育资源配置129-1327.5.1德国教育资源配置状况129-1317.5.2德国实现教育资源配置效率的制度特点131-1327.6美日英德四国教育资源配置的共同特点及启示132-1337.7本章小结133-135第八章提高中国教育资源配置效率的政策建议135-1458.1提高中国教育资源宏观配置效率的政策建议135-1378.1.1增加政府教育投资135-1368.1.2引导民间教育投资136-1378.2提高中国教育资源中观配置效率的政策建议137-1418.2.1增加义务教育投入，优化教育资源级次配置137-1388.2.2促进职业教育发展，优化教育资源种别配置138-1408.2.3均衡区域教育水平，优化教育资源区域配置140-1418.3提高中国教育资源微观配置效率的政策建议141-1438.3.1规范基础教育优质资源分配制度141-1428.3.2改革高等教育入学机会分配制度142-1438.4提高中国教育资源配置效率的配套政策143-1448.4.1完善劳动力市场1438.4.2完善法律体系143-1448.5本章小结144-145第九章结论与展望145-1499.1研究结论145-1479.1.1主要结论145-1469.1.2主要创新146-1479.2研究展望147-149参考文献149-165攻读博士期间发表论文及科研情况165-166致谢166-167摘要167-171Abstract171-174