思想政治教育情境创设探讨

随着社会转型的加速,人们多元价值观的出现,思想政治教育的实效性越来越受到挑战。面对这一挑战,思想政治教育必须以新的视野、新的方式、新的内容积极地予以回应,从而适应社会发展的要求和学生长大的需要。思想政治教育情境创设是提高思想政治教育有效性的必然要求,是思想政治教育研究的重要课题。本文在马克思主义理论指导下,根据大学生的身心特点,遵循思想政治教育的规律,鉴戒心理学的相关理论,在前人研究的基础上对大学生思想政治教育情境创设做了比较深入的探讨。全文分为三个部分:第一部分,分析思想政治教育情境的概念、特点和功能,对有关概念和范畴作了明确的界定。第二部分,从理论、现实两个方面论述了大学生思想政治教育情境创设的依据,力图使研究建立在坚实的基础之上。第三部分,从理论和实践相结合的层面上,论述了大学生思想政治教育情境创设的主要内容,包括其主要原则、条件|教育论文网|条件和具体的路径选择。【关键词】：大学生思想政治教育情境创设
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8一、思想政治教育情境的基本内涵8-13（一）思想政治教育情境的厘定8-9（二）思想政治教育情境的特点9-101.思想政治教育情境的情感性9-102.思想政治教育情境的渗透性103.思想政治教育情境的多样性104.思想政治教育情境的可控性10（三）思想政治教育情境的功能10-131.动力功能112.陶冶功能11-123.规范功能124.养成功能12-135.协调功能13二、大学生思想政治教育情境创设的理论基础及现实依据13-24（一）大学生思想政治教育情境创设的理论基础14-201.马克思主义熟悉论14-152.暗示与无意识理论15-173.情绪情感理论17-184.建构主义情境认知理论18-195.班杜拉的社会学习理论19-20（二）大学生思想政治教育情境创设的现实依据20-241.尊重大学生主体性的内在要求20-222.改变传统教育方法的必然选择223.满足大学生介入需要的重要途径22-24三、大学生思想政治教育情境创设的原则与路径选择24-38（一）大学生思想政治教育情境创设的基本原则24-271.满足需要的实效性原则24-252.符合认知的层次性原则25-263.愉悦轻松的体验性原则264.师生同等的性原则26-27（二）大学生思想政治教育情境创设的条件|教育论文网|条件27-311.要有明确的教育目标27-282.要有一定的物质媒介28-293.要有教师的个性魅力29-304.要有学生的积极介入30-31（三）大学生思想政治教育情境创设的路径选择31-381.生动形象的语言情境31-322.启迪思维的问题情境32-343.开放活跃的心理情境34-354.独具特色的实践情境35-365.健康向上的校园情境36-38主要参考文献38-42致谢42-43