基于SCORM现代教育技术网络课程设计与开发

21世纪是知识大爆炸的时代,新知识每七年增加一倍,而现有技能每三至五年就淘汰一次,知识和技术成为未来竞争的关键因素。如何通过高效的学习获取必备的知识和技能是21世纪人们最为关心的问题。近年来,随着计算机多媒体和网络技术的发展,越来越多的人开始重视发展网络远程教育。发展网络远程教育是知识时代构建终身学习体系的重要手段之一。然而网络远程教育的发展需要优质的网络资源做支撑。当前世界各国都十分重视网络资源的建设,在数量上,网络资源已不算少,但由于缺乏统一的技术标准,使得资源的移植性和重用性极差,不利于信息的交换和共享,造成极大的浪费。基于网络教育资源标准来开发相应的网络资源,使网络资源标准化可以有效地解决上述问题。目前,SCORM标准是数字化学习领域中比较权威的标准,现已得到了广泛地应用。本文从分析传统的网络课程建设存在问题出发,在具体阐述SCORM2004体系结构的基础上,设计和开发出符合SCORM标准且具有良好的移植性和可重用的网络课程。具体来讲,主要完成了以下工作：1、具体先容和分析了SCORM2004标准,并对SCORM2004做了积极的推广。2、参照SCORM2004标准的要求来制作学习组件,并使用元数据来描述学习组件,使课程可跨平台运行,具有可重用性和互操纵性。使用SCORM2004数据模型,实现网络课程与学习活动管理系统的交互,跟踪学习者的学习情况记录学习成绩并及时给予有效的反馈。3、结合SCORM2004提供的排序与导航模型,进行内容编序设计,将教学策略融入课程的开发之中。【关键词】：网络课程SCORM内容编序个性化学习
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-91.绪论9-121.1研究背景9-101.1.1网络教育的现状91.1.2我国网络课程建设现状9-101.1.3网络课程标准化的意义101.2研究目的与意义10-111.3论文结构11-122.SCORM标准简介12-222.1SCORM产生与发展122.2SCORM2004的体系结构12-212.2.1内容聚合模型13-192.2.2运行时间环境19-202.2.3排序与导航20-212.3使用SCORM2004的意义21-223.基于SCORM标准的网络课程设计22-413.1《现代教育技术》课程分析223.2《现代教育技术》课程内容编排22-233.3课程结构设计23-243.4学习对象设计24-413.4.1内容结构设计253.4.2内容编序设计25-393.4.3SCO设计39-403.4.4元数据设计403.4.5交互设计40-414.基于SCORM标准的网络课程实现与测试41-504.1网络课程的实现环境41-424.2网络课程的制作42-464.2.1微单元和SCOs的制作424.2.2元数据编写42-434.2.3内容清单文件的建立43-444.2.4编序实现44-464.3网络课程的测试46-505.总结与展望50-51参考文献51-53在校期间发表的论文、科研成果等53-54附录154-57附录257-59致谢59