美国高等教育国际化探讨

自20世纪80年代以来，经济全球化成为世界不可逆转的大趋势。在这种趋势的影响下，最直接的一个后果就是促进了全球人才的跨国界活动|教育教学论文|。要满足经济全球化对国际化人才的需求，就需要我们的教育特别是高等教育在这方面做出自己努力。如今我们国家正处于改革发展的攻坚阶段，高等教育更应该责无旁贷地肩负起培养国际化人才的任务。美国高等教育自开创之初，就被打上了国际性、开放性的烙印。如今，美国作为世界高等教育最发达的国家之一，在高等教育发展的200多年间，高等教育在国际化的道路上积累了丰富经验。本文首先从历史的角度，以时间为线索，追溯美国高等教育国际化的发展历程，对输入时期和输出时期的发展特征给予了分析阐述。其次，论文从外在和内在两个维度分析了美国高等教育国际化的动因，其外在动因包括经济全球化、高等教育的自身发展、信息社会、国际竞争以及解决全球问题的需要；外在动因主要包括政府气力|教学论文范文|、民间气力|教学论文范文|和学者及教育相关机构的气力|教学论文范文|推动。第三，论文主要阐述了美国高等教育在国际化过程中所采取的实践形式，主要包括学生活动|教育教学论文|、教师和学者活动|教育教学论文|、课程的国际化、开展跨国教育交流以及成立专门机构。最后，论文总结了美国高等教育国际化的一些基本特征和经验，主要包括坚持国际化理念、加大联邦政府介入高等教育的力度和扩大高校自主权等，并提出了对我国高等教育国际化的一些鉴戒意见。通过以上研究，希望能为我国高等教育在21世纪经济发展的快车道上实现跨越式发展提供一点经验和值得鉴戒之处。【关键词】：高等教育国际化全球化
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7绪论7-17(一)研究意义7-8(二)文献综述8-14(三)概念界定14-16(四)研究思路16-17一、美国高等教育国际化的历史进程17-23(一)高等教育国际化的输入时期17-20(二)高等教育国际化的输出时期20-23二、美国高等教育国际化发展的动因23-30(一)美国高等教育国际化的外在动因23-25(二)美国高等教育国际化的内在动因25-30三、美国高等教育国际化的发展现状30-37(一)学生活动|教育教学论文|30-32(二)教学员工活动|教育教学论文|32(三)课程的国际化32-34(四)开展跨国教育交流34-35(五)成立专门机构35-37四、美国高等教育国际化的经验及其启示37-43(一)美国高等教育国际化的经验37-39(二)美国高等教育国际化的启示39-43参考文献43-47附录47-48后记48