浅谈新课程形势下语文课堂教学方式转变

语文课程改革的关键环节是语文课程实施,基本切入点是语文课堂教学。因此一旦课程标准制定和教材编写之后,教学改革就成了语文课程改革的关键。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“要逐步实现学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革。”在新课程形势下,语文课堂教学方式转变必然成为这次课程改革最突出的特征,成为非常重要的一个课题。本课题是在基础教育课程改革开始实施的背景下提出来的,是教学思想、教学理念在当今课堂教学实践的生长点,它属于应用性研究。笔者在新课程推行的几年中看到诸多与新课程貌合神离的做法,很多教师出现了对新课程肤浅的理解甚至误解,本文从教学一线收集了大量鲜活的课堂教学资料,对当前语文课堂教学方式的现状进行了深入的分析和反思,剖析了当前语文课堂教学方式转变过程中的若干不足。本文还对符合新课程理念的语文课堂教学方式进行了探究,指出语文课堂教学方式的转变就是要构建出新型课堂教学方式,并列举了几种主要的语文课堂教学方式。在具体的论述过程中,对新型教学方式主要侧重在课堂操纵策略方面的探讨,并有部分教学案例。文章最后指出了促进语文课堂教学方式转变的途径。在新课程形势下研究语文课堂教学方式的转变有着教大的理论和实践意义,它有利于提高课堂教学效果,保证教学质量,更可以巩固和扩大新一轮语文课程与教育教学改革的成果。【关键词】：新课程语文课堂教学方式转变
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6序言6-7第一章概述7-9第一节国内研究概况7第二节研究意义7-8第三节语文课堂教学方式转变的涵义8-9第二章语文课堂教学方式转变的现状分析9-17第一节传统语文课堂教学方式存在的问题9-10第二节当前语文课堂教学方式转变存在的问题10-15第三节影响当前语文课堂教学方式转变的因素15-17第三章新课程体系下语文课堂教学方式转变内容探究17-49第一节探究式教学方式17-23第二节体验式教学方式23-30第三节合作式教学方式30-34第四节对话式教学方式34-42第五节多媒体教学方式42-49第四章促进语文课堂教学方式转变的途径49-52第一节提高教师综合素质，更新教师教学观念49第二节重新定位教师角色，转变教师教学行为49-51第三节培养学生主体意识，变革课堂教学模式51-52结语52-53参考文献53-55主要期刊论文55-58附录一58-60附录二60-62致谢62