浅谈构建新课程理念下语文课堂教学方式

新课程革新教学论文实施以来，以学生为本的新观念，以自主、合作、探究为主的学习方式逐渐深入人心。但是在语文教学上，有一部分人仍然以为：基础知识系统是学科根本，基本知识、基本技能仍然是第一位的；还有人以为：提倡学生自主进展，就是学生爱干什么就干什么，爱怎么学就怎么学，教师的职责减轻了，作用减小了；甚至有人提出：把教师赶就是课程革新教学论文的胜利。由于观念的混乱，导致在课堂教学中有的课堂气氛固然很活跃，但基础不扎实；固然有合作、探究的学习方式，但策略不当，导致学生学习不扎实、不深入，个性也没有得到张扬。这是一种不正常的现象。那么，在新课程革新教学论文下的语文课究竟应该怎么上，怎样的语文教学才是合适的呢?

一、真正树立语文教学的新理念

作为母语的汉语言，是我们重要的交际工具，也是文化的重要组成部分，它负载着传承祖国的文化和民族精神的使命。这不仅仅是思想观念、思想品德的教育不足，还包括健康的审美情趣、积极的人生态度、高度的责任感、正确的价值观、革新教学论文的精神、良好的学习习惯和思维策略等。这些都是现代社会所特别需要的，也是语文教学重要的组成部分。语文的人文性又决定了不能简单地把自然科学的定理、思维和策略搬用到语文教学中来，自然科学不是以人的意志而有着的，而文化则不可避免地含有人的情感、意志、态度和思想观念。因此，在语文教学中必须重视对学生思想感情的熏陶感染，提高学生的文化品位和审美能力。同时，语文的工具性又决定了语文教学中培养学生语言运用能力的重要量。因此，在语文教学中只有坚持工具性与人文性的有机统

一、实现两者的高度结合，才能有利于课程目标的开展和实施。

二、构建开放式的现代语文教学新方式

传统的教学方式长期被基础知识与基本技能所主宰、为升学考试所左右，由此带来的是语文教学的程序化，夸大接受、死记硬背、机械练习；学生学习的主动性、创造性不高，学习兴趣不浓，导致学习效率偏低。而基础教育课程革新教学论文的步伐要求我们必须转变这一近况，树立新的语文教育观，形成开放式的语文教学。首先要重新确立大语文观念。过去的大语文教育仅仅注重语文教育内容方面的课内外结合；在新的课程理念中，大语文教育则包括学校、家庭、社会语文教育等资源的开发、利用，利用学到的语文知识及文化思想去学习新的东西等。其次，要注重开发丰富多彩的社会语文教育资源。在阅读方面，应该让学生得法于课内，得益于课外——让学生大量阅读课外读物；在口语方面，加强口语的练习与测试，口语交际应该强化于课堂、运用于生活；在作文方面，写自己想说的事情，抒发自己的真情实感。在语文教学中必须牢固树立以学生进展为本的观念，着眼于学生的进展；还要树立师生合作的观念，建立师生之间多向的、多维的、互动的新型联系，使语文学习成为互动的新型联系，成为个性化的、动态的、有趣的过程。
要面向全体学生，要尊重学生的个性，以学生进展为目标，让学生在不同程度上都得到进展。要彻底转变以教定学的方式，教师牵着学生走、学生围着教师转，让学生配合和适应教师的语文传统教学方式。要实现教师角色由传道、授业、解惑，到介入、合作、引导的转变，建立、同等、和谐的新型师生联系；要倡导自主、合作、探究的学习方式，重视情感、态度、价值观的正确导向，注重整体感悟。教师要以组织、引导、激励为主，要善于创设情境，使学生在适宜的情境下辩论、竞赛、评议，推动教学论文学生对语言文字的理解，实现语文能力和思想情感的共同提高。

三、正确处理革新教学论新教学论文与继续的联系

社会需要的课程革新教学论文目标，对语文教学提出了新的要求。在语文教学中既要注重基础知识、基本能力的培养，又要重视学习兴趣、学习策略、思想品德、革新教学论文精神与实践能力的养成。革新教学论文意识的培养应融于学习语言文字的过程之中，离开语言文字的学习，离开教师的启发和指导，革新教学论文意识、革新教学论文能力的培养是很难落到实处的。如同新产生的事物并不能全部代表进步一样，旧的事物也并不是全部代表落后。语文教育在过去取得很大的成绩，积累了一定的宝贵经验，对国家经济、社会的进展发挥过重要作用，所以我们在对以往的教学方式策略进行革新教学论文的同时，且莫忘记了继续传统。革新教学论文不即是全部抛弃，只有建立在有甄别、有选择地继续以前教法中的积极因素基础上的革新教学论文才是真正的革新教学论文，也才能真正的有所革新教学论文。
在国家把基础教育课程革新教学论文作为增强国力、迎接未来国际竞争的战略措施加以推行的时候，应试教育的弊端和影响在一些地方仍然有着，在个别地方仍然愈演愈烈，使学生的学习负担和厌学情绪不断加重。假如我们仍然沿袭学生为考试而学，教师为考试而教的老套，故步自封、因循守旧，面对风起云涌的革新教学论文无动于衷，那么我们无疑就是在扼杀这个民族的创造力，无异于在封闭这个国家的生机与活力，那么，我们也将愧对于自己所肩负的历史使命。
因此，我们必须坚持在革新教学论文中有所继续，在继续中有所革新教学论文，正确处理革新教学论文与继续的联系。
(责任编辑韦雄)