当前挫折教育探析

大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的社会责任和推进全面建设小康社会的历史重任,是建设社会主义和谐社会的重要气力|教学论文范文|。作为一个特殊的群体,他们的教育和成才一直是人们关注的焦点。大学生挫折教育便是近年来人们较为关注的又一热门问题。由于多方面的原因,大学生普遍存在心理素质低、耐挫能力差的现象。我们知道,正是长期以来我们忽视挫折教育的失误造成了今天人才的隐患。挫折教育不仅关系到学生自身的健康长大,而且关系到21世纪人才的培养质量,关系到国家和民族的前途和命运。为此,我们要更新教育观念,全面理解和贯彻党的教育方针,重视和加强挫折教育。当前,大学生挫折教育在理论和实践上取得了值得肯定的成绩,但仍有一些问题存在。高等教育过多地突出教育的经济功能,是大学生挫折教育不能得到很好实践的重要原因;大学生挫折教育没有相关的课程教育和社会实践教育;在实践中存在对其理论基础和教育方法的错误熟悉。我们要积极发挥思想政治理论课的主渠道作用;积极发挥家庭在挫折教育中的基础作用;积极发挥学校挫折教育的主导作用以及大学生自身的主体作用。如何实施大学生挫折教育,如何提高实在效,需要进一步地探讨。【关键词】：大学生挫折挫折教育耐挫能力
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-9第一章导论9-181.1选题缘由及研究意义9-111.2文献综述11-151.3挫折、挫折教育、耐挫能力概念的界定15-181.3.1挫折161.3.2挫折教育16-171.3.3耐挫能力17-18第二章当前大学生的挫折心理分析18-282.1大学生身心发展特点18-212.1.1思维素质日趋完善18-192.1.2需要呈现多样性192.1.3情感得到充分发展19-202.1.4自我意识进一步增强20-212.2大学生挫折心理分析21-282.2.1学习挫折21-222.2.2生活挫折22-242.2.3交往挫折24-252.2.4恋爱挫折25-262.2.5就业挫折26-28第三章当前大学生挫折教育的现状28-373.1高等教育过多突出其经济功能28-303.2缺乏专门的课程教育和社会实践教育30-323.3对大学生挫折教育的熟悉误区32-373.3.1对挫折教育理论基础的熟悉不足32-343.3.2对挫折教育方法缺乏科学理解34-37第四章当前大学生挫折教育的对策37-544.1积极发挥思想政治理论课主渠道的作用37-404.1.1将挫折教育纳入思想道德修养和法律基础课程体系37-394.1.2开辟第二课堂有针对性地进行教育39-404.2积极发挥学校挫折教育的主导作用40-444.2.1加强高校思想政治教育40-424.2.2积极推进大学生社会实践活动42-434.2.3加强思想政治理论课教师队伍建设43-444.3积极发挥家庭挫折教育的基础作用44-494.3.1转变观念，重视挫折教育45-464.3.2改善家庭教育的方法46-494.4发挥大学生在挫折教育中的主体作用49-544.4.1健全自我意识49-504.4.2确定合适的抱负水平50-514.4.3树立正确的挫折观51-524.4.4对挫折进行正确归因52-534.4.5积极进行自我调适53-54结束语54-55参考文献55-58致谢58-59攻读学位期间发表论文情况59