初中思想品德教科书中道德教育内容探讨

根据21世纪的发展要求,我国在制定基础教育发展战略时,把道德教育摆在重要地位。在教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中要求“加强和改进学校的德育工作。继续加强爱国主义、遵纪遵法和社会公德教育,进行中华民族优秀传统和革命传统教育,实施劳动技能教育以及心理健康教育,培养学生具有良好的道德、健康的心理和高尚的情操。”对道德教育重视和大力推进,着重以高尚的道德风采|教育论文网|和道德规范教育青少年一代,21世纪必将真正成为道德振兴的世纪。道德教育课程是培养青少年道德品质的基本途径,能帮助青少年抵制各种不良道德和社会风气的影响,对塑造个人高尚品格,促进个人社会化具有重要意义。思想品德教科书是道德教育的重要载体,初中思想品德教科书的编写以马克思列宁主义、思想、理论和“二个代表”重要思想为指导,做到科学性与时代性相结合、知识性与教育性相结合、理论性与实践性相结合,引导学生逐步提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力,以及介入社会生活的实践能力：逐步形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观,为他们自主、自立、自强的终身发展奠定基础。作为平时授课时最重要的依据,将初中思想品德教科书的德育内容进行整体的研究和分析,对一位正从事初中思想品德教育课程的任课老师显得尤为重要。本文首先对所收集的文献资料进行大量的阅读分析和思考,然后以沪教版2007年《思想品德》六至九年级的八册教科书为研究对象,采用文献研究、定量研究等方法,对其中的道德教育内容进行研究分析,主要涉及以下几方而内容：首先分文别类列出各册各课中相应的道德教育内容,并就道德教育内容在教科书中所古比例作了统计,以图表形式加以体现；其次,总结了初中思想品德教科书中道德教育内容在呈现上的特点,如内容选择、栏目设置、案例编写等；最后,在之前所做的分析基础上针对道德教育学习方式、内容充实、知识建构等提出几点思考。【关键词】：道德教育思想品德教科书
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-4目录4-6第一章绪论6-19一、选题依据6-10(一)现代社会呼吁道德教育的振兴6-7(二)道德教育课程对促进青少年长大和发展具有重要意义7-9(三)思想品德教科书是道德教育的重要载体9-10二、研究综述10-12三、核心概念的界定12-16(一)道德12-14(二)道德教育14-15(三)初中思想品德教科书15-16四、研究方法16五、研究的理论基础16-19(一)杜威的道德教育理论16-17(二)价值澄清理论17-19第二章初中思想品德教科书中道德教育的内容分布19-30一、道德教育内容在各册教科书中分布状况19-26(一)爱国主义教育19-20(二)爱人民教育20(三)爱劳动教育20-21(四)爱科学教育21-22(五)爱社会主义教育22(六)集体主义教育22-23(七)文明行为和道德品质教育23-24(八)家庭美德教育24-25(九)职业道德教育25-26(十)环境道德教育26二、道德教育内容在各册教科书中比例分析26-30第三章初中思想品德教科书中道德教育内容的呈现特点30-36一、内容选择符合课程目标定位30-31二、德育教育关注学生现实生活31-32三、栏目设置方便教与学32-33四、案例编写注重道德思维能力培养33-36第四章初中思想品德教科书中道德教育内容的统整策略36-41一、以丰富的德育理论为基础引导多元化道德学习36-37二、以适应社会发展为支点更新充实德育内容37-38三、以学生的道德主体发展需求建构德育知识38-41结语41-42致谢42-43参考文献43-46