我国高等职业教育人才培养方式探讨

人才培养模式是高等职业教育中人才培养的核心要素。本文旨在探讨我国高等职业教育人才培养模式的现状、问题、原因与对策。首先,通过分析比较国内外人才培养模式的区别,进而来研究和讨论我国高等职业教育人才培养模式的现状和发展趋势;同时,笔者对我国50所高职院校的400名教师进行问卷调查和访谈研究,通过对专业设置、人才培养目标、师资队伍等几个方面的深入调研,摸清我国高职教育人才培养模式中存在的问题,例如人才培养目标模糊、教学手段陈旧,缺乏创新意识等,然后从学校硬件设施、师资队伍建设等几个方面对所存在的问题原因进行探讨。最后提出了优化指出我国高等职业教育人才培养模式的途径与措施。【关键词】：高等职业教育人才培养模式
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8绪论8-14一、选题背景8-9二、研究意义9-10三、国内外研究现状10-12四、主要研究方法12-13本章小结13-14第一章高等职业教育人才培养模式概述14-20第一节高等职业教育人才培养模式相关概念14-17第二节高等职业教育人才培养模式研究的理论基础17-18第三节高等职业教育人才培养模式的特征18-19本章小结19-20第二章国内外高等职业教育人才培养模式及比较20-31第一节国外典型的高等职业教育人才培养模式20-24一、CBE模式20-21二、MES模式21-22三、双元制模式22-24第二节国内高等职业教育人才培养模式24-27一、“五阶段”模式24-25二、工学结合模式25-26三、“订单式”人才培养模式26-27第三节国内外高等职业教育人才培养模式比较27-30本章小结30-31第三章我国高等职业教育人才培养模式的调查及现状分析31-38第一节我国高等职业教育人才培养模式的调查31-34一、调查的方法与范围31二、调查的主要内容31三、调查的结果31-34第二节我国高等职业教育人才培养模式的调查结果分析34-37一、我国高等职业教育人才培养模式存在的问题34-36二、我国高等职业教育人才培养模式存在问题的原因分析36-37本章小结37-38第四章优化我国高等职业教育的人才培养模式38-51第一节更新高等职业教育人才培养模式的观念38-40一、树立以人为本、终身教育的观念38-39二、树立与我国时展相匹配的职业教育观念39三、树立素质教育与创造性人才培养观念39-40第二节确立素质与能力综合的高等职业教育人才培养目标40-42一、人才培养目标的重要性40二、人才培养中的素质构成40-41三、人才培养中的能力构成41四、素质与能力的整合41-42第三节突出专业与技术结合的高等职业教育人才培养规格42-44一、确定高等职业教育人才培养规格的必要性42-43二、高等职业教育的专业设置43三、专业与技术的整合43-44第四节拓宽高等职业教育人才培养模式实施的途径44-50一、培养目标的量化管理44-45二、以职业能力为核心的课程设置45-46三、加强实践教学环节46-47四、实行“双证书”制度47-48五、加强“双师型”教师队伍建设48-49六、通过评价促进人才培养质量的不断提高49-50本章小结50-51结语51-52参考文献52-55附录55-57致谢57