普通高校成人高等教育地方化对策探讨

大力发展成人高等教育是构建终身教育体系、迈向学习型社会、建设和谐社会的必然要求。然而,我国成人高教发展正面临重重危机,地方特色缺失是造成其严峻现状的深层原因。本论文主要围绕着成人高教的地方化发展这一主题,着重以福建四所不同类型高校的成教办学为例,通过实证调查,了解其教学实施中地方特色的实现状况,并在此基础上有针对性地提出对策和建议。本论文重点通过对福建省四所不同类型的普通高校进行实证研究,从实践层面揭示成人高教的实然状态。通过调查其成教办学现状,客观地了解并分析其办学实施中地方特色落实的实际情况;进而发现其中存在的问题并挖掘问题形成的原因,此为本研究的重点和难点。同时针对问题及其成因,结合国内外成功经验,从国家和学校办学层面提出实现成人高教地方特色的策略与建议。本研究的调查分析主要围绕三个方面:一是各校成人高教发展的基本状况;二是各校成人高教实施现状;三是各校成教办学过程中的上风和主要制约因素。其中,成人学生求学需求的满足度和教学中地方特色的落实情况是调查重点。通过调查分析得出如下结论:一、成人学生的职业需求强烈,迫切希望选择当地急需或学校的特色、上风专业进行学习,通过接受教育,获得相应文凭和上风技能,提高就业竞争力、满足职业发展需要。二、成人高教“普教化”和“全国一面”现象严重,依旧照搬普通高等教育以“学科理论型”人才培养模式培养学生,不能满足成人学生的教育需求。成人高教在实施过程中在立足于地方,切实与地方经济、科技发展紧密结合方面存在较大不足,地方特色和高校特色严重缺失。三、各类型高校在成人高等教育地方化方面均存在不足,但程度上存在差异,鉴于此,各校应立校实际进行公道定位,充分发挥办学特长,做到“有所为有所不为”。【关键词】：普通高校成人高等教育地方化策略
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-28第一节选题背景8-21第二节问题提出21第三节研究现状21-25第四节研究目的与意义25-26第五节研究思路26-28第二章调查研究设计和操纵过程28-39第一节调查研究的整体规划28-30第二节调查研究的调查内容30-32第三节调查研究的调查对象32-33第四节设计调查问卷33-36第五节调查实施过程36-39第三章调查结果与分析39-71第一节各校办学概括39-42第二节成人高教的实施现状及问题分析42-62第三节现状调查基本结论62第四节地方化特色缺失的深层次原因分析62-71第四章实现成人高教地方化的对策与建议71-85第一节实现成人高教地方化特色的策略71-77第二节成人高教教学改革的具体实施思路77-83第三节小结及余思83-85参考文献85-93附录93-100后记100