近代湖北留学教育综论

从晚清到民国时期是中国传统教育向现代教育的转型时期。众所周知,中国教育现代化的嬗变历程是在外力的不断冲击之下,对西方文明所产生出的被动的应激反应,即在“猛进的西方”和“停滞的中国”的时代落差中对中国教育的猛然警醒,意识到要改变中国教育现状,必须学习和鉴戒他国的先进和上风。于是,派遣学子出国的留学教育日益受到人们的重视,并且成为中国教育现代化的一个重要的组成部分。近代湖北留学教育肇始于19世纪90年代。由于湖北深处内地,在19世纪90年代以前,洋务运动的影响对湖北的触动不大,其时对新式人才的需求也不甚迫切,因此在派人出国方面一直呈空缺状态。实在早在1880年,黄梅女子石美玉就随传教士到美国费城学医,成为湖北最早的留学生。十余年后,1896年3月,总理衙门选拔13名学子前往日本,其中即有湖北房县人戢翼翚,当时他就读于湖北自强学堂,赴日后就读专门学校。不管是由教会资助赴美就读的石美玉,还是以国家官费形式留日的戢翼翚,他们虽开湖北留学之先声,但在当时的湖北并没有产生什么影响,况且他们非由湖北当局所派,因此,从严格的意义上讲,湖北的留学教育真正起步于甲午战后的维新变法时期,而且在短短几年内形成留学,顿然成为留学教育的先进省份。从清末到民国结束,湖北学子留学异国的脚步未曾停辍。为了保证留学教育的顺利发展,湖北当局在不同历史阶段赋予留学教育以新的含义和构思,为留学教育的发展提供政策支持及思想指导,近代湖北的留学教育政策也经历了一个由主政首脑人物个人构思决断的理念形态到以政府集体行为为主导的文本形态,从无到有而渐趋系统和规范,经历了半个多世纪的风雨探索,湖北学子及当局在留学教育的发展中不停的开辟各种途径,出国受教育的渠道或方式也渐呈多元化的开放格式|教育论文范文|,使得近代湖北的留学教育在整个发展过程中呈现出明显的阶段性特征。综观整个近代时期的湖北留学教育,对湖北教育早期现代化进程及社会变革等都产生了深远的历史影响。但不可否认的是,湖北留学教育在其发展过程中,难免有所偏差和不足。针对近代湖北留学教育的上述种种,为了更好的昭示现在和未来,我们以史为鉴,探讨近代湖北留学教育的经验和教训,汲取其中有益的历史遗产,对于保证今天的留学教育沿着正确而健康的的轨道前进,不仅颇为重要,而且非常必要。【关键词】：留学教育近代湖北
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-9引言9-11一、近代湖北留学教育方针政策的变化11-29(一)清末湖北主政人物关于留学教育的指导思想11-16(二)民国初期湖北留学教育政策的初步确立16-17(三)民国后期湖北留学教育政策的渐趋完善17-291、一般公费留学政策18-232、管理留学生政策23-273、选送干部留学政策27-29二、近代湖北留学教育途径的开辟29-52(一)清末湖北留学教育的主要途径29-351、官费留学29-302、庚款留学30-313、自费留学31-324、在职官吏留学和游历32-345、教会学校及他人资助留学34-35(二)民国前期湖北留学教育的主要途径35-441、庚款留学35-362、稽勋留学36-383、省费留学38-414、留法勤工俭学41-425、留学苏联42-436、自费、私人资助及其他形式的留学与考察43-44(三)民国后期湖北留学教育的主要途径44-521、省费留学44-472、庚款留学47-483、青年军及翻译官留学48-494、自费、私人资助及教会学校派送留学49-52三、近代湖北留学教育开办的特点52-66(一)清末湖北留学教育的特点52-581、人数众多且地域分布广52-542、留学生程度参差但总体水平较他省要高54-563、留学科目分布广泛但主要集中于陆军、师范、法政56-58(二)民国前期湖北留学教育的特点58-601、派遣渠道和国别渐趋多元化58-602、公费、自费并举,积极鼓励自费留学,使留学阶层向下层扩展603、管理上的宽泛和政府的财政支持相得益彰60(三)民国后期湖北留学教育的特点60-661、政策制订日益缜密但留学规模渐趋缩小60-622、留学专业主要是应用型的理工科科目且与本省经济产业相关62-633、留学生教育及实践背景较高63-66四、对近代湖北留学教育的评价66-81(一)近代湖北留学教育政策留下了一条逐步完善的演变轨迹66-67(二)近代湖北留学教育所产生的积极影响67-761、有力推进了湖北教育近现代化进程67-732、积极促进了湖北社会政治的变革与发展73-763、有效扩大了中西文化教育的交流和传播76(二)近代湖北留学教育存在的问题76-811、近代湖北的留学教育政策在渐趋规范中,暗含着主观性和盲目性。76-772、近代湖北留学教育未能保持可持续的发展状态77-81结语81-83参考文献83-86致谢86