论校训思想政治教育功能及实在现

大学校训的思想政治教育功能指的是大学校训对学校活动主体行为的导向和思想政治品德的培育,对学校活动主体意识的凝聚和激励及体现的一种理念和规范的教化和约束。大学校训发挥思想政治教育的过程是大学校训通过自身的理念作用于学校活动主体的内在熟悉活动,以引起学校活动主体自身思想理念的提升过程。然而,大学校训的这一思想政治教育功能的发挥在目前还受到很多因素的制约,如其自身条件的限制、学校主体关注的不够和外界环境对大学本身精神理念的冲击等。在分析大学校训思想政治教育功能影响因素的基础上,本文主要通过增强大学校训在学校内部的宣传、大学校训在学校外部的宣传和深入挖掘大学校训的文化内涵来增强大学校训的思想政治教育功能的实现与开发。【关键词】：大学校训思想政治教育功能实现
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8绪论8-14一、研究背景8-9二、研究现状综述9-11（一）大学校训的研究9-10（二）大学校训与思想政治教育关系研究10-11三、研究意义、思路方法及框架11-12（一）研究意义11（二）思路方法11-12（三）研究框架12四、创新点和论文的不足12-14（一）创新点12-13（二）论文的不足13-14第一章大学校训与思想政治教育关系概述14-281.1大学校训的内涵及特点14-251.1.1大学校训的内涵14-161.1.2大学校训与其相关概念的比较分析16-201.1.3大学校训的特点20-251.2大学校训与思想政治教育的内在联系25-281.2.1思想政治教育为大学校训功能的发挥指导方向25-261.2.2思想政治教育为大学校训理念的内化提供动力261.2.3大学校训为思想政治教育提供了资源26-271.2.4大学校训为思想政治教育开辟了途径27-28第二章大学校训思想政治教育功能的基本内容28-372.1大学校训的导向功能28-302.2大学校训的育人功能30-332.2.1在优良品德的培育和形成中从德育育人30-312.2.2在知识真理的探索和追求中以智育人31-322.2.3在培养学生的高尚情操中以美育人32-332.3大学校训的凝聚和激励功能33-342.4大学校训的教化和约束功能34-37第三章影响大学校训的思想政治教育功能发挥的因素37-433.1大学校训本身现状考察的不足37-393.1.1大学校训相似化现象较重37-383.1.2大学校训的特色性相对较少38-393.2学校主体对大学校训的关注不够39-413.2.1学校对校训的重视度不强39-403.2.2学校主体对校训关注的缺失40-413.3功利性价值取向对大学校训精神文化的冲击41-43第四章增强大学校训的思想政治教育功能的实现与开发43-514.1增强对大学校训在学校内部的宣传43-444.1.1对大学校训的宣传要融入到课堂教学当中434.1.2对大学校训的宣传要融入到校园文化中去43-444.1.3对大学校训的宣传要融入到学校的管理服务当中去444.1.4对大学校训的宣传要融入到社会实践中去444.2增强大学校训在学校外部的宣传44-464.2.1大学校训在学校外部的宣传中塑造形象454.2.2大学校训在学校外部的宣传中展示美的理念454.2.3大学校训在学校对外宣传中要结合时代要求45-464.3深入挖掘大学校训的文化内涵46-514.3.1从传统文化角度中理解大学校训46-474.3.2从把握时代脉搏中熟悉大学校训47-494.3.3从追求真善美的文化理念中审视大学校训49-51结语51-52致谢52-53参考文献53-55附录55-63攻读学位期间发表的论文及介入课题63